职业技术教育杂志是由吉林省教育厅主管，吉林工程技术师范学院主办的一本北大期刊。
职业技术教育杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
职业技术教育杂志
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主管单位：吉林省教育厅
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主办单位：吉林工程技术师范学院
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国际刊号：1008-3219
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国内刊号：22-1019/G4
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发行周期：旬刊
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全年订价：￥480.00
杂志介绍
职业技术教育杂志是由吉林省教育厅主管，吉林工程技术师范学院主办的一本北大期刊。
职业技术教育杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
主管单位：吉林省教育厅
主办单位：吉林工程技术师范学院
国际刊号：1008-3219
国内刊号：22-1019/G4
发行周期：旬刊
全年订价：￥480.00
关键词: 校本培训 职教中心 长兴县 人才培养基地 实训基地 学校
长兴县职教中心依托“四大基地”，即在学校建立校本培训基地、在校外建立高技能人才培养基地。在高校建立理论提升基地，在企业建立专业实训基地。实施“五项工程”，锻造了一支“下得午间上得讲台”的“双师型”教师队伍。
关键词: 中等职业学校 旅游专业 项目情景 教学方法 技能教学
浙江信息工程学校旅游专业创设的“项目·情景”技能教学法以建构主义学习理论为基石，以模拟技能实践情景为主要形式，以整合和序化的旅游专业的地域办学资源为内容，通过学生的“听、观、问、做、思、创”等信息接受方式，达到技能教学的立体交融。整个技能教学注重基础、过程、实用和个性，最终形成学生适应旅游服务需求的基础技能、特长技能...
关键词: 数控计术 人才培养 课程体系 专业建设 工学结合
数控技术专业建设改革需要以工学结合为纽带，建设以职业发展为导向的人才培养模式，实施“工学交替，能力递进”的人才培养方案，将生产性实践环节贯穿于整个人才培养的全过程；参照数控操作技师与程序员等职业标准重构专业核心课程，并完成工学结合特色教材、现代化教学课件等教学资源库的建设；充分利用企业的设备资源和人才资源，建立双赢长...
关键词: 高等职业教育 高职生 能力培养 公共基础课程体系
高职学生的能力结构可以用能力模型来表达，其中包括三个能力模块层，分别是基本能力层、综合职业能力层和职业岗位能力层，三者互相联系，互相影响。坚持能力本位思维，科学构建高职院校公共基础课程体系，可以培养学生综合运用知识和技能的能力，促进学生就业和可持续发展。
关键词: 工作过程系统化 课程开发 学习领域 行动领域 结果驱动
在楼宇智能化工程技术专业的网络技术与局域网施工课程开发中，很重要的一个环节是邀请行业专家分析工作内容和方式，然后导出一组有高关联度的工作任务，再通过导出完成任务所需要的知识和能力形成学习领域，最后针对学习领域进行学习情境设计。其教学方案的实施要采取结果驱动模式．同时遵循学生的认知顺序和学习规律。
关键词: 国际物流 岗位群 课程体系 物流管理 模块化课程
国际物流岗位要求物流人才具备英语应用、组织管理、信息技术应用、应急作业处理等能力，具备团队合作精神、奉献精神、敬业精神及开拓精神，具备物流服务营销、国际贸易、国际货运和通关等知识。据此，可将原有课程体系整合为模块化课程，同时增设体现国际物流知识和技能的课程，并开设物流技能竞赛选修课。
关键词: 高等职业教育 课程标准 工学结合 专业教学标准
随着工学结合的深入推进，高职院校有必要建立“基于工作过程，定位于工学结合”的课程标准。这一课程标准应关注学生的职业生涯，充分体现工学结合特色，为教学督导提供依据，融入素质教育理念。其构建应在开展社会调研、工作任务分析、课程体系优化基础上，编写专业教学标准，进而以专业教学标准为指引建立各门课程的课程标准。
关键词: 职业综合能力 岗位群 课程开发 生物技术
从岗位群的整体需求出发，结合岗位群中相应国家职业资格证书考核要求设立岗位系列课程，是当前高职课程改革的趋势。基于生物技术产业的发展需求，高职院校生物技术专业岗位群课程可划分为职业平台课、岗位技术技能课、岗位综合实训课三类，三类课程群相互独立又彼此联系，共同促进学生职业综合能力的形成。
关键词: 高等职业院校 市政工程专业 道路工程 项目课程 教学改革
通过对高职市政工程专业道路工程课程的分析，确定了带状地形图测绘、道路线形施工图绘制、道路施工方案编制、道路施工放样和施工现场顶岗实践五个项目课程。并通过引入实际工程项目的管理和竞争机制，实现了教师对项目课程实施过程的有效管理。
关键词: 设计概论 工作体系 课程结构 项目课程化
《设计概论》作为高职高专艺术设计类的传统专业基础课，应该立足高技能人才培养目标，努力向“工作体系课程结构”靠拢；在岗位普适职业能力及专门化职业能力分析的基础上构建“工作任务引领”的课程模式：通过课程组织结构、内容实施、过程目标的调整，实现项目课程化的有效性目标。
关键词: 高等职业院校 高等数学 应用能力 应用意识
高职数学教学的关键是提高学生的应用意识，教师要紧紧围绕高等数学的应用性选择教学内容，通过研究性学习、案例式教学、谈话式教学等培养学生的数学意识，并借助教学软件等工具提升学生的数学应用能力。
关键词: 物流管理专业 人才培养 校企合作 工学结合
浙江交通职业技术学院利用校企合作办学平台，开展了体现工学结合的“三进三出”式教学改革，即三出校门，三进企业。学生由介入市场进行感悟式学习，到进入市场进行体验式见习，再到学生融入市场进行生产性实习。这一教学改革不但提高了学生的实践技能，而且使其较早地适应了企业文化，很受用人单位欢迎。
关键词: 高等职业院校 电子信息技术 实践教学 技能训练
湖南商务职业技术学院从构成实践教学体系的实验、实训、岗位技能训练等要素出发，构建了“一线三训练”的实践教学体系，其中“一线”指以技术应用能力培养为主线；“三训练”为基本技能训练、综合应用技能训练和工程应用技能训练。同时，还创新实验实训教学方法，推进订单培养，加强“双师型”师资队伍建设。
关键词: 食品工程专业 工艺课程 实验教学 教学模式
许多院校的食品工程专业工艺实验教学现状不容乐观，表现为工艺课实验室建设不合理、实验设备配置单一、实验课时少、实验项目陈旧、考核制度不健全等。改革工艺课实验教学，可采取自主设计实验设备或与其他学校共享资源的办法，加强实验室建设；单独设实验课，并注重教学内容和实验项目的更新；健全考核制度，突出动手能力的考核。
关键词: 信息技术 创意教学 导入 节奏 总结
在信息技术课堂教学中，恰当地运用创意教学设计能够优化教学效果。创意教学设计包括：课前导入设计，如根据教学需要采用开门见山式导入、原有知识导入、直观演示导入、模拟实验导入、生活实例导入、故事情节导入等；课堂节奏的创意设计，如适当变化教师语言、教学媒体、师生交流方式和教学组织形式、提问方式等；总结的创意设计，如归纳式、比...
关键词: 高等职业院校 英语教学 教学效果 学习兴趣 学习习惯
对衢州职业技术学院非英语专业学生的调查表明，学生的英语基础普遍较差，有近三分之一的学生对英语学习缺乏兴趣，近半数的学生没有养成良好的学习习惯，导致英语教学效果较差。提高英语教学效果，关键在于让学生运用所学语言知识进行各种情境背景下的交际活动，教师也应该经常对教学效果进行反思，多选用和组织学生感兴趣的教学内容和活动，更...
关键词: 英语学习策略 成人高校 成人学生
对浙江省某成人高校远程开放专科学生英语学习策略使用情况进行调查发现：成人女生、高分组学生比成人男生、低分组学生更频繁地使用记忆、补偿与情感策略；高分组比低分组学生更多地使用社交策略。针对成人学生的特点并结合上述调查结果，建议教师在英语教学中要重视培养学生适用各种学习策略的能力，注重创设学习英语的氛围，同时针对学生性别...
关键词: 轴测图 正等测 曲面立体物象
由实践可知,初学者画出曲面立体的正等测比较困难,且出错率很高。究其原因,主要是记不住正等测圆的方位及不能准确界定曲面范围。而采用“趣味教学,形象助记”的教学方法,借助正等测轴的轴间角的简单对应关系,用物象的概念,可以使学生轻松持久记住不同投影面上曲面立体的正等测方位。
关键词: 中等职业学校 语文教学 文化品味
基于中等职业学校的培养目标，语文教学应将引导学生品味文化意蕴，提升学生文化品质作为重要教学目标。具体策略为：引导学生阅读文本、开拓文本，通过教学解读文化精神，从知人论世的角度捕捉文化信息，从细节之处挖掘文化含义；在写作教学中引导学生博览群书，活用经典，关注生活，提升文化品味；充分开发语文课外资源，加强学生的文化意识。
关键词: 高职生 自主创新 自主创新能力 自我培养
高职生要进行自主创新,必须主动而积极地掌握和运用新知识、新技术和新技能。高职生自主创新能力的自我培养包括形成自主创新精神,明确自主创新意向,锻炼自主创新思维,开展自主创新活动和实践等环节。
关键词: 中等职业学校 中职生 读书能力 学习能力 创意能力 解决问题能力
工科类中等职业学校是培养实用技术人员和操作工人的主要阵地。从学生自身的职业需求和社会需求两方面入手,工科类中职学校对学生能力的培养主要包括对读书和学习能力、创意和解决实际问题能力的培养。
关键词: 综合技能集成法 英语教学 课堂形式
综合技能集成法强调在语言教学中把听、说、读、写四项语言技能综合起来进行训练,可根据教学内容选择不同的集成形式,如开展听说、读说、写说、读后说等活动。运用该教学法时,要求教师精心设计问题并准备教学素材,学生则要做好预习。
关键词: 计算机组装与维护 实验教学 教学设计 实验平台
《计算机组装与维护》课程的实验教学包括实验教学目标体系的确立、实验教学内容的选择、实验教学过程的设计、实验教学效果评价等四个环节。要保证实验教学的效果,需要创建教学实施的环境,建立和完善计算机硬件和软件实验平台。
关键词: 高等职业院校 工学结合 顶岗实习
校外顶岗实习目前还存在实习岗位专业不对口,顶岗实习管理不能落实到位等问题。为有效保证顶岗实习工作的顺利开展,应提前做好计划与安排,制定出具体的实习方案。番禺职业技术学院基于多年的实践,提出了＂三级顶岗实习模式＂,即一年级职业训导,二年级专业技能训练,三年级岗位技能实习。
关键词: 高等职业院校 思想政治理论 实践教学
新形势下,高职思想政治理论课实践教学要努力体现时代性、把握规律性、富有创造性,不断丰富形式,将课内实践、校内实践和校外实践三种教学形式与社会主义核心价值观教育结合起来,以此增加学生的情感体验,提升学生的社会责任感。同时,为保障实践教学的有效进行,还需要给予经费支持,科学规划,整合资源,规范考评体系等。
关键词: 电工电子技术 实验课 教学改革 模块式教学
基于模块式的《电工电子技术》实验课教学改革思路是,利用理实一体化实训室,以实验为主线实现理论教学与实践教学相融合,充分发挥学生学习的主体作用,改变学生实验成绩评价方法,加强过程考核,以达到课程教学目标。
关键词: 高等职业院校 电子类专业 实践教学
高职电子类专业实践教学体系包括实验、专业基本技能实训和综合专业技能训练三部分。实验主要是通过教师演示和学生动手操作培养学生分析和解决问题的初步能力;专业实训主要通过一系列实训培养学生的专业基本技能;综合专业技能训练主要通过毕业实习和毕业设计,强化学生的综合素质。
关键词: 职业院校 食品专业 实训途径 考核方法
职业院校食品专业可以通过校企合作、校办产业基地、建立实习基地等方式增加实训途径,培养技术型人才;通过实验考核、实习考核、社会考核等加强实训教学管理。
关键词: 中等职业教育 校本培训 教师队伍
浙江信息工程学校在开展校本培训过程中,主要抓住四项实践建构目标,即培训目标建构,将培训目标分为近期、中期、远期三种;培训内容建构,实行共性培训与个性培训相结合,对于处于成长期、发展期、成熟期的教师实施不同的培训;培训策略建构,主要采取专家引领、以点带面、专题研究方案模式;培训方法建构,主要采用课程指导、观摩点评、实践反思、师徒...
关键词: 高等职业院校 师资队伍 内涵建设
高职院校师资队伍建设存在数量不足、结构不尽合理,高层次人才短缺、＂双师型＂教师力量薄弱、师资梯队建设思路不清晰,以及师资队伍建设有方案无考核等问题。为此,高职院校要利用社会人才资源充实教师队伍,构建合理教师梯队,加强内涵建设;制定师资建设规划,加强各项考核,完善激励机制。
关键词: 企业文化 职业高中 校园文化
基于培养目标,职业高中急需借鉴优秀企业文化以凸显专业特色,确立教学目标。职高校园文化建设应该以企业的精神文化为重点,表层的物质文化为基点,浅层和中层的制度文化和行为文化为支点,课程文化为亮点,体现职业性和实践性。
关键词: 高等职业院校 信息报送 信息网络 工作制度 工作队伍
信息报送工作是信息时代背景下高职院校发展的重要内容,是联系外界、下情上达的重要载体。信息工作因为对象的特殊性,具有指导性、真实性、时效性、广泛性、针对性和层次性的特点。在创建示范性高职院校工作主题指引下,可以从组建有力的信息工作队伍,构建健全的信息网络,创建规范的信息工作制度三方面加强信息报送工作。
关键词: iso9000 质量管理系统 计算机 数据库
基于Web方式的ISO9000质量管理系统采用浏览器/服务器体系结构作为软件结构,应用SQL Server2000以及ASP.NET技术,实现了网上协同工作,降低了学校实现ISO9000质量管理的复杂性,具有较强的实用性。该系统建立主要包括系统整体需求分析、系统体系结构设计、数据库设计、功能设计和系统实现等步骤。
关键词: 高等职业院校 中层干部执行力 学校管理
中层干部执行力对高职院校办学任务的完成和学校的发展有着十分重要的影响。目前,高职院校中层管理者往往重视决策的正确性而忽视可行性,乐于布置任务却疏于落实任务,关注完成时间却忽视效果等。因此,应做到工作有计划、有步骤,敢于授权,善于协调各部门的关系,以此提升中层执行力。
关键词: 教学管理人员 素质与能力 高校 教学管理队伍 教学管理工作 学校竞争力 经济时代 工作效能
建构与知识经济时代相适应的高素质的教学管理队伍,对实现高校教学管理工作科学化,提高教学管理工作效能,增强学校竞争力有着重要意义。
关键词: 业务平台 管理核心 劳动和社会保障部 质量管理工作 质量管理体系 教育管理水平 平台构建
一、平台构建的背景2002年5月,劳动和社会保障部下发了《关于推进国家重点技工学校质量管理工作的通知》（劳社培就司函〔2002〕32号）和《国家重点技工学校质量管理标准》,指导督促技工学校逐步按照要求建立和运行质量管理体系,提高学校的教育管理水平和教育质量,
关键词: 课堂管理 凝聚力 课堂情景 职业学校 常规制度
职业学校由于生源素质差异很大,往往会在班集体内形成多个非正式群体,影响课堂秩序,导致课堂管理难度加大。有效地进行课堂管理,关键是提高群体凝聚力,引导所有学生在情感上加入群体,形成归宿感。同时,更多地采用合作的方法,建立课堂常规制度,合理分配教学时间和教学内容,重点解决好学生的问题行为。
关键词: 高等职业教育 教学质量 保障条件
基于对高等职业教育教学质量全面性、整体性、动态性、公平性、统一性、互动性、层次性以及效应性的认识,要保障高等职业教育教学质量,必须以树立科学的理念为前提,在此基础上创造优秀的校园文化环境,优化教学资源、建立教学质量保障体系,着力于教师和学生两个基本点的有效对接和融合。
关键词: 高等职业院校 实训教学质量 保障体系
构建实训教学质量保障体系,关键是要建立校内外实训基地、建设＂双师型＂教师队伍以及构建实训教学质量监控体系。实训基地建设要注重多种功能并举,＂双师型＂教师队伍建设要注重创新途径,实训教学质量监控体系的建立要注重制度体系和组织体系的完善。
关键词: 高等职业院校 德育 优势视角 技术伦理 职业指导
高职学生的特殊性决定了其需要特殊的德育。从目前高职院校德育存在的问题来看,高职德育必须跳出狭窄封闭划一的思路,与学生的需要相结合,与学生自身的发展相结合,与当前的社会大环境相融合。要将工作重点放在创新德育理念、拓宽德育内容、丰富德育方法三个方面。
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