购物车(0)职业技术教育杂志是由吉林省教育厅主管，吉林工程技术师范学院主办的一本北大期刊。
职业技术教育杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
职业技术教育杂志是由吉林省教育厅主管，吉林工程技术师范学院主办的一本北大期刊。
职业技术教育杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
主管单位：吉林省教育厅
主办单位：吉林工程技术师范学院
国际刊号：1008-3219
国内刊号：22-1019/G4
发行周期：旬刊
全年订价：￥480.00
关键词: 职业教育研究 学科融合 特性 普通教育学 多学科视野 学科规划 研究队伍 学科分化
1980年,我国成立职业教育学科规划组,开始将职业教育作为一个独立的研究领域。经过30年的发展,我国职业教育的研究视野和领域不断拓宽,研究方法日益多元,研究队伍更加专业，研究基础日趋稳固，并借鉴普通教育学的学科分化，开展了多学科视野下的职业教育研究，包括从经济学、社会学、技术哲学、文化学、心理学等多个角度进行职业教育研究，
关键词: 职业教育目的 社会客体需要 个体发展需要
职业教育的目的是职业教育理论的核心问题。纵观我国职业教育的发展历程,不难发现其中存在两种不同取向的职业教育目的,一种以社会客体需要为指向,另一种以个体发展需要为指向。这两种指向的教育目的,各自对职业教育的发展有着不同的指导作用。对此进行深入探讨认为,应该以社会客体需要作为当前我国职业教育发展的目的取向。
关键词: 职业教育 合作学习 生生互动
从教学论研究对＂教学交往＂理论把握的全面性与深刻性看,对教学过程中＂生生互动＂的重视,构成了合作学习的核心特色。而＂合作—协同＂式的合作学习所致力于创设的＂组内成员合作、组间成员协同＂的＂合作性生生互动＂学习情境,则使其成为合作学习理想的生成机制。因而,将＂合作—协同＂学习引入到职业教育专业课程的教学中,不仅有助于学生在...
关键词: 生存教育 生命价值 生存价值 回归
人是由生命、生存、生活构成的有机体，在这个有机体内，生存是沟通生命与生活的纽带。教育的主旨就是要促进人的生命、生存与生活的共同发展、和谐发展。现代教育中生命价值的失落，很大原因是沟通生命与生活的中介被打破。生存教育通过教育来调整人的生存方式，化解生存困境，把握生存规律，实现生存价值，从而最终实现教育的生命价值回归。
关键词: 职业教育 城乡一体化 空间布局 圈层分析
立足城市经济圈层分析,提出实现职业教育城乡一体化的空间布局模式,即中心发散型、区域集中型和点轴联系型,各个模式都有相应的参与主体和参与模式。其实施要点主要包括：政府需承担起领路人的角色;农村职业院校建设是主线;企业和名校作为重要参与者,应强化与学校的合作;建立城乡一体化劳动力市场。
关键词: 职业教育 皖江城市带 产业转移 对策
设立皖江城市带承接产业转移示范区,承接产业转移和推动区域产业结构优化升级,需要大力发展职业教育。皖江城市带职业教育在发展过程中存在着专业结构与产业结构难以对接,办学条件与教育发展难以同步,师资队伍与教学要求难以融合,体制机制与市场经济难以适应,人才质量与社会需求难以契合等问题。大力发展职业教育,需要在发展观念上,推动思想大解...
关键词: 高技能人才 人才资源 发展趋势 浙江省
未来几年,浙江省高技能人才发展将呈现如下趋向：高技能人才成为浙江经济发展的助力器,高技能人才数量有较快增长,高技能人才结构进一步得到优化,影响高技能人才发展的政策障碍逐步消除,高技能人才流动更趋规范、合理、有序。
关键词: 人才需求 产业结构 农村职业教育 培养模式 江西
江西农村职业教育应根据本省农村人才需求结构的变化来调整和建构具有地方特色的培养模式,确立为＂三农＂服务的培养目标;推进与科技园区对接,以提高农村劳动力的实践技能;结合地方区域经济产业结构发展实际,搞好专业建设;合理定位,设立各级各类农村职业教育培养模式;建立适应地方经济发展的课程体系,使培养的人才适应农村经济建设的需要。
关键词: 政策同形 国家示范性高职院校建设 211工程 政策制定
国家示范性高职院校建设政策是我国高职教育改革发展的一项重要战略举措。研究发现,这一政策与原先实施的示范性职业技术学院建设这一高职教育内部政策在实践中并不存在联结关系,而是与高职外部的＂211工程＂政策存在一定的同形效仿关系。但外源性的政策借鉴在执行中应保持政策变迁时必要的内部连贯性和继承性,重视对政策学习借鉴中的动机与实效...
关键词: 高职院校 现代职业文化 育人取向文化 教师文化
现代职业文化是一种适合高职院校内涵建设的区域文化,其内涵和外延有别于现代企业组织管理的企业文化,也有别于其他社会组织管理的事业文化,是把高职生从准职业人培养成职业人的沃土,是高职院校推行校企合作、工学结合、产学合作、订单培养、半工半读等培养方式和措施的过程中积淀下来的校园文化与现代职业文化的内涵文化。培育现代职业文化,是...
关键词: 职业素养 课程 职业活动 职业教育
由于课程设置的边缘化和实施的低效性,职业院校学生的职业素养培养陷入了困境。通过对职业素养培养环境历史变迁的分析发现,以＂回归职业活动＂为基本理念,把职业素养内容全面纳入课程体系,是职业素养培养有效性的关键,这包括职业素养内容的选取和职业素养课程的实施两个方面。
关键词: 高职高专教育 课程设置 英语 广东省
通过问卷方式对广东省各类高职高专院校英语课程设置的调查及统计分析显示,各不同类型高职高专英语课程在学时数、课程类型、不同科目教材使用情况、英语应用能力考试评估等方面存在问题。建议加强专门用途英语课程设置,提高学生英语应用能力;加大自编教材使用和专门用途英语教学力度;突出高职高专特色,适应区域社会需求。
关键词: 职业技术师范院校 培养模式 一体化师资 职教师资 发展
通过对职业技术师范院校50年发展历史的简要回顾,提出建立职业技术师范院校是党中央、国务院大力发展职业教育战略部署的重要组成部分,是落实这一战略部署的具体举措。总结职业技术师范院校30年来的办学实践,提出适合中国国情的＂实行两证书制,培养一体化师资＂的职教师资培养模式,为我国职教师资的培养指明了道路。在新的形势下,更应加强职业技...
关键词: 制度互补性理论 农村职业教育 集团化办学
职业教育集团化办学对于农村职业教育来说是一条有价值的发展新路。从制度互补性理论的视角来看,政府应该对农村职业教育集团化办学的法律制度、管理制度、经费投入制度和职业资格认证制度等进行同步改革与创新,以保证农村职业教育集团化办学体制的顺利推行。
关键词: 新农村建设 大学生村官 教育培训
大学生村官计划在实施过程中仍面临角色定位模糊、身份处境尴尬、专业技能偏离等诸多问题。加强大学生村官的教育培训具有重要的现实紧迫性,建议统筹规划,将大学生村官培训纳入到干部教育培训体系;整合资源,有序开展岗前与在职教育培训。
关键词: 顾树森 职业教育 职业指导
作为首任中华职业学校校长,顾树森躬身实践职业教育,矢志职业教育理论探讨,引介西方职业指导,构建中国职业指导理论。他主张职业指导应发端于小学时期的职业陶冶,建议在公共教育机构或学校中设立职业指导组织,积极引入职业心理测验,以期帮助人们更好地选择适合自己的职业。
关键词: 晚清 制度文化惰性 官本位 实业教育 职业教育
我国封建社会多重的特权、森严的社会等级和单一的人才选拔等制度,固化出官本位意识下的职业观,封建社会后期的人力资源浪费、科技水平落后、科技工商人才匮乏以及晚清实业教育发展中存在的教育歧视、师资短缺、生源与办学定位不准等问题都与此相关。新时期我国职业教育的发展,应弘扬以人为本的现代职教观,塑造适应现代市场经济发展的人才观,加...
关键词: 国际化 多元化 社会化 高等职业教育 人才培养模式 日本
国际化、多元化、社会化是日本高等职业教育在培养目标、培养内容、培养机制上的创新。总结日本高等职业教育的人才培养模式优势,对我国的启示是：高等职业教育应加强生产经验与劳动技能的教学;从社会发展的实际需要中提炼、分析专业人才在知识、能力、素质方面的标准,制订符合社会岗位要求的多元性教育计划;尽快建立层次分明、体系健全的人才培...
关键词: 日本 大学毕业生就业 职业生涯教育 高等教育改革
近年来日本经济持续低迷,导致大学毕业生面临着就业难的窘境。与此同时,日本企业在用人观念上也发生了变化,使得本来就不容乐观的高校毕业生就业形势更是雪上加霜。日本政府和各大学为促进毕业生就业,解决高等教育与现实社会严重脱节的问题,通过重组学科专业、将教养教育与职业教育融合、加强产学合作等措施实施了以职业生涯教育为主线的就业援...
关键词: 中等职业教育 师资培养 芬兰
芬兰中等职业教育师资培养具有如下特色：设置专门的职教师资培养机构;重视培养教师的教学素养,将理论与实践结合;形成规范的职教教师任职资格和准入制度及教师在职培训制度;建立独立、开放的职教师资培养评估制度。这些都在职教师资培养培训渠道、教师资格制度、教师培训方式、教师继续教育、教师教育评估等方面为我国提供了有益的启示。
关键词: 职业教育研究 论文要目检索 职业技术 改革开放 教育行政 政策展望 发展趋向 高职教育
19820408改革开放30年我国职业技术教育学的发展;19820409教育研究的时代使命;19820410论职业教育行政的共性;19820411我国高职教育的发展趋向与政策展望.
关键词: 新职业 高薪 白领 专业设备 专利产品 编码方式 语言信息 电子文稿
专业设备 亚伟速录机是我国速记泰斗唐亚伟教授发明的专利产品,通过不断普及和发展,在全国已引起强烈反响。经过专门培训的速录员,可操作亚伟速录机将语言信息同步以编码方式记录并传送至计算机，直接形成电子文稿显示并保存，真正实现了计算机中文速记。
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