职业技术教育杂志是由吉林省教育厅主管，吉林工程技术师范学院主办的一本北大期刊。
职业技术教育杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
职业技术教育杂志
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主管单位：吉林省教育厅
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主办单位：吉林工程技术师范学院
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国际刊号：1008-3219
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国内刊号：22-1019/G4
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发行周期：旬刊
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全年订价：￥480.00
杂志介绍
职业技术教育杂志是由吉林省教育厅主管，吉林工程技术师范学院主办的一本北大期刊。
职业技术教育杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
主管单位：吉林省教育厅
主办单位：吉林工程技术师范学院
国际刊号：1008-3219
国内刊号：22-1019/G4
发行周期：旬刊
全年订价：￥480.00
关键词: 新农村建设模式 多元化服务 职业学校 北京市 学历教育 职业培训 办学功能 职业教育
北京市昌平职业学校发挥＂学历教育、职业培训、参与生产＂的职业教育办学功能,充分利用学校的资源优势,多元化服务新农村建设。措施到位,为服务新农村建设提供坚实保障。高度重视服务新农村建设工作,坚持六落实：一是机构落实,学校成立服务新农村建设办公室和技能培训中心;
关键词: 职业教育 金融专业 教学资源库 建设方案
金融专业国家级教学资源库建设应以金融产业转型升级的现实需求为起点,以实现优质金融教学资源共享为目标,以办好＂专业＂、注重＂学业＂、关注＂就业＂、鼓励＂创业＂、强化＂职业＂、成就＂事业＂为理念,坚持共建与共享并举,开放性与服务性并重,为教师教学、学生自主学习、职员业务素质提升、大众获取金融知识提供优质服务。
关键词: 金融保险专业 专业定位 培养目标 就业岗位 课程设置 高等职业院校
教育部16号文件对高职院校专业定位与课程设置提出总体要求。在此基础上,对我国61所高职院校金融保险专业进行调查,从专业定位、培养目标、就业岗位与课程设置四个方面进行比较分析。研究表明,高职金融保险专业定位体现了市场需求,但对金融职业素质培养重视不足;课程体系形成银行、证券、保险多模块组合的格局,但具体课程的职业性与实践性不足。
关键词: 职业中专 机电专业 人才培养模式 双七结合
浙江省遂昌县职业中专机电专业根据机电行业人才队伍现状及专业特点,构建＂双七结合＂人才培养模式。其＂双七结合＂即指思想品德与职业道德结合育人,理论课与实践课结合教学,＂双师＂结合执教,学校教育与企业实践结合建基地,仿真与实操结合实训,理论知识与实践操作结合考核,毕业证书与职业资格证书结合上岗就业。在具体教学过程中,突出学生职业...
关键词: 高等职业教育 项目化课程 发展性评价 形成性功能 绩效评价
基于高职项目化课程的特点,其评价要突出课程内容设置的职业性、应用性及实践性。发展性课程评价重视以改进为主要特征的形成性功能,其真正意义在于促进人的发展,因此适合应用于高职项目化课程评价。项目化课程发展性评价体系包括相对独立同时又密切关联的三个组成部分：课程建设评价、课程实施评价和课程绩效评价。其评价应突出以人为本,发挥改...
关键词: 高职院校 土建施工专业 实践课程 课程评价 指标体系
基于高职土建施工类专业实践课程评价的重要性及手段的缺失性,在广泛调研的基础上,对土建施工类专业特性进行分析,主要表现为对安全性的高要求,以及对校外实践指导和管理的高难度两个方面。根据评价指标体系的构建方法,尝试构建一套符合土建施工专业特色的高职实践课程评价指标体系,以达到评建结合、以评促建的目的。
关键词: 工作过程 行动导向 课程开发 理实一体 高等职业院校
21世纪初以来,在＂理论＋实验＂和＂理论＋实践＂两种课程模式基础上,借鉴德国学习领域课程模式,我国高职教育逐步形成了行动导向的＂理实一体＂课程模式。其课程开发主要包括岗位分析、工作过程分析、行动领域提炼、学习领域提炼、学习情境开发五个步骤,其教学过程按照资讯、计划、决策、实施、检查、评估六个步骤进行。
关键词: 跟单式教学 数控电火花加工 课程改革 任务引领 校企合作
在校企合作建立的＂跟单式＂教学平台上,以跟单加工的产品为载体进行《数控电火花加工》课程改革。实践证明,以产品加工为任务引领的＂跟单式＂教学模式,结合科学的教学设计和组织管理可以在实施层面上充分发挥＂跟单式＂教学的优越性,有效促进学生综合职业能力的生成和教师的专业化成长。
关键词: web编程技术 能力驱动 高职院校 课程改革 教学方法
在基于能力驱动的高职Web编程技术课程改革与实践中,选取行业企业优秀项目作为教学内容;根据真实的工作任务将课程项目设置为7个技能模块;实施项目驱动、案例教学、情景模拟等教学方法;坚持四个相结合,建立以工程任务完成情况检查、项目验收、课程成绩评分为依据的考核体系。
关键词: 教学模式 学习环境 问题解决 信息技术 设计
信息技术的发展为学习者提供了最为丰富的学习资源和多样的学习情境。基于问题解决教学模式中的学习环境设计是把问题作为学习目标,强调问题情境创设的真实性,在此基础上创建基于问题解决教学模式的学习环境设计模型,通过计算机网络技术和数据库技术使该模型得以实现。
关键词: 高职院校 应用写作 知识转换模式 问题分析 目标设定
从知识转换模式角度看,高职生应用写作普遍存在对解决应用写作问题缺乏信心和技能准备,形成问题和设定目标能力欠缺,长时记忆中知识贫乏,写作思维力不足等问题。在实际教学过程中,通过提高写作自我效能感,扩大学生的认知阈限,自觉训练＂问题分析＂和＂目标设定＂能力,进行应用写作＂知识表述＂顺畅性训练等有效措施,提高学生应用写作技能。
关键词: 经典诵读 途径 价值 高职院校
高职院校既要精于科技,又不能荒于人文,要把文学经典作为人文素质教育的重要精神资源,通过各种途径促进经典诵读,发挥文学经典的教育价值,引领学生涵养品行,提高人文素养。
关键词: 高职院校 英语教师 教师话语 语言输入 语言输出
教师话语在组织课堂教学和语言习得过程中起着至关重要的作用,它对学习者的输出与交际能力培养有着重要影响。采用输入等相关视角对某职业学院英语课堂的输入、互动、输出进行研究,得出如下结论：教师可以通过监控和反思自己的教学语言,在有限的课堂教学时间内给学生创造更多的学习和参与课堂活动的机会;教师应注重教师话语质量,使可理解语言输...
关键词: 高职本科教育 英语教学 分级教学 中职生
高职本科教育生源以中职生为主,学生英语能力的个体差异和专业差异,造成英语教学出现诸多难题。引入分级教学方法,以语言输入理论和需求分析理论为指导,将学生分为专业发展、能力提高、基础巩固3个层次,按照各层次学生需求,分别实施交际法、合作学习法、语法翻译法进行教学。经过教学实践,分级教学法可以有效提高高职本科生英语学习的积极性和自...
关键词: 应用型本科 大学英语 英语教学 语言技能 素质教育
许多应用型本科院校英语教学存在重视语言知识传授、语言技能培养不足,重视教师教、忽视学生学,重视专业教学、忽视全面育人等问题,与应用型人才培养目标相背离。教学管理部门要增强语言教学服务意识,英语教师要增扩语言教学功效,既要教好书,更要育好人。
关键词: 高等职业教育 经管类专业 实训教学 教材开发
高职经管类专业主要培养概念技能、操作技能和人际技能三类不同性质的技能,其实训教学主要采用单元实训、课程实训和专业综合实训三种组织模式。从实训教学内容与组织入手,经管类专业实训教材编写应体现出培养不同技能的实训项目安排,同时在教材编写中,注意数字化资源配套、编写体例及编写队伍建设等问题。
关键词: 高等职业院校 酒店管理专业 酒店业务 入门教材 教材编写
高职酒店管理专业入门课程教材名称内涵混乱,其体系多为管理原理加酒店业务或酒店业务与管理的＂拼盘＂,课程逻辑混乱,内容叠加。基于对中外酒店的跟踪、了解,以及对高职学情分析,将入门教材定位于承接前置课程与衔接后续课程的＂酒店概论＂,以酒店整体形态发展的过去、现在和未来为逻辑主线对酒店入门教材进行重新架构。
关键词: 高职院校 产学研 合作教育 政府 企业
针对高职院校产学研合作教育中呈现出提倡多、落实少,合作模式多、认同度差异大,企业、学校以及政府管理组织体系缺失,推动机制滞后以及学科分布不均等问题,从战略高度认识高职院校产学研合作教育,要完善法律法规,政府承担责任;建立典型模式,构筑运行机制;构建基于产业链的合作教育,最终实现高职院校产学研合作教育的可持续发展。
关键词: 高等职业教育 软件技术专业 顶岗实习 评价指标
顶岗实习是高职软件技术专业培养学生创新能力、实践能力的一个重要阶段。针对高职学生顶岗实习过程中出现实习质量难以监控和评价的问题,结合软件专业的特点,顶岗实习可采取以IT企业、培训机构为主导和学生自主安排实习任务等多元管理模式。在构建顶岗实习评价指标体系时,要充分考虑学生特点,以顶岗实习的多种管理模式为基础,用层次分析法将评...
关键词: 航运企业 人才需求 自办院校 依存度 办学定位 高等职业教育
调查显示,航运企业的人才需求对企业自办的航海类高职院校的依存度很低。其原因主要在于企业对人才培养的高要求与学校的办学规模、人才培养质量及师资、科研等实力相差很大,而企业对学校的支持力度也很不够,加上国家对企业（社会组织）举办的高职院校性质缺乏明确规定,使得学校既不能完全享受公办院校的政策,也难以享受民办院校的政策,其生存面...
关键词: 职业院校教师 职业倦怠 情绪衰竭 低成就感 人格解体
对全国范围的职业院校1238名任课或兼课教师进行调查,比较职业院校不同教师群体的职业倦怠状况。结果发现,职业院校教师职业倦怠的情绪衰竭、低成就感和人格解体的检出率分别为34.2%、15.7%和11.1%,情绪衰竭在婚姻、教龄、职称、兼任行政职务和学校层次方面存在显著差异,低成就感在年龄、职称方面存在显著差异,人格解体在性别、学校层次方面存在...
关键词: 心理健康教育 书写表达 积极情绪 创伤性经历 心理干预 高职院校
书写表达是一种有效的促进心理健康的干预方法。将书写表达的有关研究成果运用于大学生心理健康教育实践中,可以增强大学生的幸福感,提升大学生心理健康水平。书写表达主要分为以积极情绪为主题的书写表达和以创伤性经历有关的书写表达。不同主题的书写表达应用应讲求策略,须包括描述经历的事实、情感和想法三方面内容。
关键词: 技术应用型 大学生 绿色消费意识 消费意愿
为了解大学生的绿色消费意识,对技术应用型大学生的绿色消费意识状况进行调查。调查表明,技术应用型大学生具有一定的绿色消费认知、绿色消费意愿、绿色消费行为决策和绿色消费发展期望,其中绿色消费意愿表现最为显著。同时,不同性别、学科、家庭所在地学生以及独生子女学生的绿色消费意识存在一定差异。
关键词: 高职学生 性别意识 性别教育 教育内容 教育途径
高职学生的性别意识影响其全面成长和高职教育目标的实现。研究发现,高职生性别刻板印象广泛存在,学生普遍缺乏科学的性别知识,其原因主要在于高职院校性别教育相关环节的缺失。针对高职学生性别意识特点,高职院校应从教育理念、课程设置、教学方法、教师队伍及教育环境等方面出发,让性别教育进入高职教育的各环节,将社会性别意识渗透到人才培养...
关键词: 高职学生 受挫心理 心理健康 高职院校
受挫心理是高职生常见的情绪问题,对其心理健康成长具有消极影响。学业成绩、与人交往、环境改变以及就业压力等因素都能引发高职学生的挫折感。对高职生实施受挫教育,可通过传授受挫心理的调适方法和技术,创设和谐的心理氛围与实践平台,设置合理的挫折目标,利用榜样增强自信心,开展缓解心理压力辅导等措施促进高职生心理健康成长。
关键词: 美国 高职院校 学业质量 教学质量 评价体系
自2001年起,美国高职院校学生学习性参与调查中心开展了＂高职院校学生学习性参与调查＂。此调查以师生互动质量、学生学业挑战程度、主动合作学习水平、学生的努力程度和教育环境支持度五项为调查基准,通过问卷调查方式获取被调查者个人信息、学业情况和满意度等三类信息。调查数据分析应用于促进学校提高教学质量、作为绩效问责及评价的参考以...
关键词: 速记公司 服务业 行业前景 中国 市场需求 商业活动 大中型城市 从业人员
中国的速记服务业起步较晚,以前市场需求不大,导致从业人员稀少,偶有需求,一般只能从法院等机构找记录员＂客串＂,因为市场上没有专业的速记公司和专业的速记人才。国内的速记服务业真正形成市场,是在上世纪90年代后期,随着跨国知名企业的入驻,国内一些大中型城市的商业活动空前频繁,这些商业活动的信息需要第一时间、
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