职业技术教育杂志是由吉林省教育厅主管，吉林工程技术师范学院主办的一本北大期刊。
职业技术教育杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
职业技术教育杂志
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主管单位：吉林省教育厅
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主办单位：吉林工程技术师范学院
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国际刊号：1008-3219
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国内刊号：22-1019/G4
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发行周期：旬刊
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全年订价：￥480.00
杂志介绍
职业技术教育杂志是由吉林省教育厅主管，吉林工程技术师范学院主办的一本北大期刊。
职业技术教育杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
主管单位：吉林省教育厅
主办单位：吉林工程技术师范学院
国际刊号：1008-3219
国内刊号：22-1019/G4
发行周期：旬刊
全年订价：￥480.00
关键词: 创业教育模式 职业技术学院 对接 机电 常州 创业实践 学生特点 专业特色
常州机电职业技术学院构建以拓展创业知识、培养创业兴趣、引导毕业生自主创业为目标的＂三段对接＂创业教育模式。＂三段＂指在时间上把创业教育分为＂创业教育、创业模拟、创业实践＂三个阶段;对象上,从普及到精英;内容上,由理论到实践,循序渐进。＂对接＂指对接学生特点、对接专业特色、对接社会需求。对接学生特点,就是立足于高职生动手能力...
关键词: 高等职业教育 专业 人才培养质量 评价体系 第三方评价
构建高职专业第三方人才培养质量评价体系,需要遵循达成评价主体认同、凸显专业特性、突出人才培养绩效评价、兼重定量与定性评价等基本准则,采取建构评价目标、协商评价方案、开放评价渠道、交流评价信息等行动策略。
关键词: 高职院校 教育质量 专业质量 内审 自我管理 约束机制
高职院校实现内涵发展,加强质量管理的重要环节是建立质量管理上的自我管理和自我约束机制。湖北职业技术学院在示范性高职院校建设中,形成了专业质量内审为主要形式的自我管理与自我约束机制,对完善高职院校质量保障体系具有借鉴意义。
关键词: 高职院校 专业群 产业融合 物流专业
产业融合对高职院校专业设置提出新要求,高职专业建设应与产业发展相适应,建设宽平台、多方向的专业群,以适应产业融合对复合型技能人才的需求。专业群建设要围绕产业行业、岗位、师资等进行,同时整合课程资源和实训资源,探索校企合作新机制,扩大学校自主权等。
关键词: 高职院校 物流管理专业 人才培养模式 创新实验区 价值链 教学团队
高职物流管理专业人才培养模式创新实验区是职业教育质量工程建设的重要项目之一。围绕胜任基层管理岗位和基于价值链的人才培养模式设计要求,实验区教学组织应强调知识和技能递进式培养,以顶岗实习强化学生实际工作技能,在素质与道德培养方面强调卓越性,同时创新实验区管理与运行机制。
关键词: 高职院校 就业 模具专业 专业建设 综合素质
从专业教师的视角跟踪调查宁波职业技术学院模具专业毕业生的就业情况,结果显示：用人单位最满意学生的素质为敬业精神、团队意识、诚实守信;基本满意的素质为专业素质和交际沟通能力。学生认为在校对自己工作影响较大的教学环节是＂顶岗实习＂,认为比较有用的是＂专业课程＂和＂基础课程＂,认为没用的是＂毕业设计＂。为此,建议模具专业在培养...
关键词: 民航飞行人员 英语口语测试 英语学习 反拨效应
通过课堂观察、问卷调查和面对面访谈的方法,从4个维度进行定量与定性相结合的分析研究,旨在探讨中国民航飞行人员英语能力测试口语面试对学生英语学习的反拨效应。结果表明,口语能力面试对学生英语学习所产生的主要是正面反拨效应,其中,对民航专业英语学习的反拨效应显著,对通用英语学习的反拨效应较弱。
关键词: 高职学生 软技能 提升对策 天赋层 修炼层 应用层
软技能作为反映个人能力特质的技能系统,是高职学生就业与工作能力的重要方面。高职学生所表现出来的社会适应能力较弱、自信力不足、理解沟通和管理类能力缺乏等软技能问题,是引发高职学生离职和发展受阻的深层原因。切实培养和提升高职学生的软技能,要求学校营造环境、创设条件,学生则积极参与、努力改变,从天赋层、修炼层和应用层三个层面采...
关键词: 任务引领 英语教学 教学模式 高职院校
＂任务引领型＂教学模式是指把课堂教学内容融合在一个或多个任务当中,让学生围绕任务开展活动。在高职公共英语教学中应用这一模式,必须坚持使学生明确任务、参与活动、主动交际的原则,突出真实语言环境,以任务为载体来设计课堂教学。教学实践表明,运用＂任务引领型＂教学模式可以增强公共英语课堂的趣味性、互动性和协作性,提高学生学习的积极...
关键词: 中等职业学校 数学教学 解题能力
中职数学教学的首要任务是培养学生的解题能力。培养学生解题能力的策略包括：培养学生养成良好的审题习惯,探求可行的解题途径,合理运用数形结合思想、分类讨论思想、函数方程思想、代归与转化思想等寻找解题方法,注重解题后学生反思能力的培养。
关键词: 信息技术专业 实践教学 立体式 教材建设
针对传统教材知识更新缓慢、编排设计缺乏人性化等问题,立体式实践教学教材建设需要打破传统按章节式编写的局限性,以全方位多样化的教学要素来保证教学内容的落实与实践教学过程的展开。为此,可围绕校企合作、项目开发、生产实践和技能操作等因素,开发纸制、多媒体课件与网络平台相结合的立体化的实践教学资源。
关键词: 集团化办学 厂中校 校企合作 课程建设 教学组织
集团化办学条件下的＂厂中校＂建设是指在集团化办学条件下,职业院校和企业实现全方位对接,双方遵循＂校外基地教学化＂的原则,系统架构以课程为载体、将教室建在企业车间、将课堂链接到生产线上、将教学回归到真实产品制作中的生产性教学基地。其特点是强调生产过程中教学元素的增设,教学过程的项目（任务）设计,实践过程中的＂双师＂辅导,教学...
关键词: 高职院校 政府 企业 股份制 办学体制
政企共建高职院校是社会主义市场经济发展的必然结果。＂股份制＂合作共建模式既有利于国有资产的保值增值,又为企业寻求＂合理回报＂留下了制度空间,为提高人才培养质量奠定了体制基础。＂政、校、企三方联动＂运行机制的形成和完善是改革成功的关键。
关键词: 示范性 高等职业院校 核心竞争力 发展机制 运行机理
示范性高职核心竞争力由人才培养力、资源整合力、示范经营力三部分组成,其形成经历了示范申报、示范建设、示范建成和示范竞争四个阶段。核心竞争力是功能力、核心能力的升级转换,是环境资源、行为过程和核心能力三要素不断整合及共同作用的结果。
关键词: 高职学生 酒店管理专业 核心能力 评价指标体系
高职酒店管理专业学生核心能力评价指标体系的构建应坚持导向明确、全面具体、实践可行、科学合理的原则,并结合高职酒店管理专业培养现状和学生特点,确定指标体系雏形。在此基础上,采用德尔菲专家咨询法科学地筛选出学生核心能力评价指标。
关键词: 高职院校 图书馆 创新创业教育 服务模式 对接
创新创业教育是培养创新型人才的一种全新教育模式,高职院校图书馆作为学校办学的重要支柱之一,理应从优化馆藏结构、传授检索技能、开展导航服务、建设网络平台、培养学科馆员五个方面全面对接创新创业教育,肩负起培养高职学生创新创业能力的重任。
关键词: 民办高校 高职院校 升本 招生 科研 社会认可
生源是民办高校发展的生命线。民办高校的招生受诸多因素影响,如高中毕业生人数、区位优势、宣传力度、营销策略、国家政策等,但对于同一时期同一所民办高校而言,这些因素的影响作用有限。对南昌理工学院实际案例的调研表明,升本对民办高职院校招生的顺利进行、科研成果的稳步开展、社会认可度的不断提高具有显著影响。
关键词: 中等职业学校 职业韧性 职业倦怠 教师 培训
教师职业韧性是中职学校教师个人在教育逆境中形成、发展和表现出来的克服工作压力和挫折、解决教育障碍的心理特征。职业韧性能为中职学校教师管理和教育学生提供有力支持,同时也是其克服职业倦怠的必要条件。依据职业韧性形成的过程,中职学校应将职业韧性培训与教师自身工作和发展实践紧密结合,做好教师职业韧性的培训工作。
关键词: 高职院校 教师专业发展 双师结构 教学团队
建设双师结构教学团队是促进教师专业发展、提高教师素质的有效途径。高职院校教学团队建设要把促进教师专业发展作为重要目标,以团队理论指导团队组建,完善教学团队的激励与约束机制,通过团队学习促进教师专业发展。
关键词: 护理类 双师型 教师队伍 中等职业学校
针对护理类中职学校在＂双师型＂教师队伍建设中存在的教师总体数量少、高学历比例偏低、整体质量水平不高、认定标准模糊、管理涣散等问题,中职学校应从实际出发,制定严格的＂双师型＂教师队伍建设规划,加强对校内专业课教师的培训力度,拓宽＂双师型＂教师的外引渠道,完善＂双师型＂教师建设保障和激励制度。
关键词: 高职院校 生产性 实训基地 校企组合
高职院校在发展校外实训基地的同时,也必须建设好校内实训基地,通过从企业引进生产性项目,提升学生的专业技能和职业素质。建设校企组合型生产性实训基地,要把握教学内容与岗位核心能力要求统一、实践教学活动与企业生产统一两个维度,同时在人才培养、课程建设、实训教学、师资建设、硬件投入、责权利分配和评价考核等方面加强调整和改革。
关键词: 高职院校 隐性实习实训资源 显性化 项目化 系统化
实习实训条件无法完全满足教学需要已成为制约职业院校人才培养质量的一个瓶颈。高职院校可充分挖掘校内隐性的实习实训资源,通过对校内隐性实习实训资源进行梳理使其显性化,并成为教学项目,纳入学校教学资源管理体系中。
关键词: 文科专业 分散式顶岗实习 高职院校 实习机制
顶岗实习是一种工学结合培养应用型人才的有效教学模式。高职文科类专业在顶岗实习教学环节中存在针对性不强,实习难以落实以及实习与理论教学的互动反馈欠缺等问题。分散式顶岗实习机制在实习单位落实,实习时间安排以及发挥学生实习主观能动性等方面更具灵活性和有效性,但在具体实施过程中,要注重课程体系重构、改革实习考核方式、建立沟通协调...
关键词: 高职院校 双困生 职业生涯规划 团体心理辅导
针对高职院校＂双困生＂的特点,闽西职业技术学院成立专门的帮扶介入小组,在分析学生的心理状况和症状分布点的基础上,采取团体辅导的形式以职业生涯规划指导为主要内容,辅以个体咨询、朋辈咨询、心理讲座等形式,对于纠正＂双困生＂自卑、自闭以及社会交往弱化的心理障碍有明显干预效果。
关键词: 网络时代 高职生 角色心理 心理调适 团体辅导 个体咨询
某高职学校1560名大学生网络心理问卷调查显示,网络时代绝大多数高职生能执行现实角色的要求,进行现实与网络角色间的转换,但也有部分高职生出现回避现实生活压力、迷恋虚拟网络、现实人际情感淡漠、社会功能受损等角色失范问题。团体辅导和个体深度咨询以及两者相结合的方式,是高职院校对沉迷于网络的特殊学生群体进行有效干预和矫正的手段;＂...
关键词: 高职院校 德育 创新 研究现状
高职院校德育主体从理论与实践层面,围绕德育的理念、内容、方法、手段和机制等开展研究。但基于高职院校的特殊性,德育工作存在育人观念有误、主体价值丧失、实施途径偏颇、评价体系不科学等问题。为提升德育效能,高职院校德育工作必须创新德育思维方式,树立全员育人理念,倡导体验式德育模式。
关键词: 高职院校 校园文化 企业文化 校企合作
高职院校校园文化融入企业文化是高职教育发展、高职文化建设以及高职生成长的必然要求。高职院校可通过走出去、请进来等策略,在校园文化中融入企业价值文化、经营文化、发展文化和行为文化,培养高职生良好的职业道德、职业态度、职业精神和职业素养。
关键词: 速录师 复合型 劳动和社会保障部 国家职业标准 大专院校 服务公司 薪酬水平 北京市
2003年,劳动和社会保障部制定并颁布了《速录师国家职业标准》,速录师正式成为一种新的职业。而速录作为一门课程,几年前就在大专院校热了起来。据北京市速记协会不完全统计,北京速记服务公司速录师目前有1万多人的缺口,全国则为3～5万人的缺口。并且,高级速录师的薪酬水平一般在5000元/月,工作饱满的情况下可以更高一些。
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