关键词：高职院校 质量评价 职业化 评价制度 

摘要：高职院校办学质量评价是学校质量认证、自身发展、履行社会责任和促进教育公平的客观需要。高职办学质量评价存在的问题是：评价的关键内容无关切，缺乏维度；专家队伍不专业，缺乏信度；评估结论无结果，缺乏效度。基于高职办学质量评价的职业化理性回归，应确立“第三方”评价制度，重构多元评价体系。突出“三主”导向理念，注重评价过程体验。

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