职业技术教育杂志是由吉林省教育厅主管，吉林工程技术师范学院主办的一本北大期刊。
职业技术教育杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
职业技术教育杂志
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主管单位：吉林省教育厅
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主办单位：吉林工程技术师范学院
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国际刊号：1008-3219
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国内刊号：22-1019/G4
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发行周期：旬刊
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全年订价：￥480.00
杂志介绍
职业技术教育杂志是由吉林省教育厅主管，吉林工程技术师范学院主办的一本北大期刊。
职业技术教育杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
主管单位：吉林省教育厅
主办单位：吉林工程技术师范学院
国际刊号：1008-3219
国内刊号：22-1019/G4
发行周期：旬刊
全年订价：￥480.00
关键词: 校园文化建设 职业技术学院 铁路工程 陕西 文化融通 思想教育 精神品质 铁军精神
陕西工程职业技术学院立足校企文化融通,通过系统的校园文化建设,打造＂思想教育、制度保障、行为引领＂三大平台,着力培养学生敢于吃苦、勇于拼搏、乐于奉献的精神品质。 弘扬铁军精神,打造思想教育平台。一是制作具有铁路特色的校徽和校歌,凝练形成＂德修身、技立业＂的校训、＂博爱、诚信、和谐、创新＂的校风和＂吃苦奉献、拼搏争先＂的学校...
关键词: 产业调整 专业群 常州 高职教育园区 双向协调机制
常州经济发展方式转变和产业转型升级呼唤常州高职教育园区专业＂群＂式发展。园区专业结构与区域产业结构整体适应,但也存在专业设置和调整缺乏科学论证,专业方向偏多甚至有些混乱,专业布局与地方产业布局匹配度不够,专业发展不平衡,专业群建设管理协调机制不畅等问题。建立政府宏观层面、园区中观层面和院校微观层面的＂三级＂专业群与产业群...
关键词: 南通 高职院校 专业设置 区域经济 吻合度
以南通地区的经济发展现状与产业结构发展趋势为依据,分析南通高职院校专业设置与区域经济社会和地区支柱产业的匹配情况。在此基础上,提出以区域需求为依据,打造品牌专业群;以沿海发展战略需求为依据,建设骨干专业;以新兴产业建设为依据,培育新专业;以加强校企合作为契机,优化专业设置等发展策略。
关键词: 高职院校 轨道交通 产业对接 高技能人才 湖南省
＂十二五＂期间,湖南省轨道交通装备制造产业发展势头强劲,培养适应轨道交通装备制造产业发展需要的高技能人才迫在眉睫。面对新形势,建议湖南省实施轨道交通装备制造业高水平技能型人才保障工程,其具体措施是：行业引领,建立适应产业对接的新机制;政府统筹,形成服务产业的创新体制;校企合作,共育高水平技能型人才。
关键词: 职业教育 专业建设 校企合作 通信技术 人才培养模式 课程体系
浙江邮电职业技术学院通信技术专业以人才培养模式改革和创新为抓手,全面推进专业建设。其具体措施：校企深度融合,共同优化三年三阶段＂工学交替,能力递进＂人才培养模式;共同进行以＂全过程通信线路＂为导向的课程体系改革;打造一支校企互通、专兼结合的＂双师＂结构专业教学团队,提升教师社会服务能力;建成集专业教学、职业培训、技术服务＂...
关键词: 中高职衔接 中职校长 课程领导 向度 内容
中高职衔接的核心是课程衔接,而课程衔接涉及到中职学校内部很多部门,同时还需要对口高职院校和企业的多方配合。为此,需要中职校长从人才培养目标设计、课程价值导向、体系设置、内容开发、实施与评价等方面,进行系统的课程领导,以保证中高职课程衔接的真正实现。
关键词: 应用型 编辑出版学 课程体系
高职印刷类专业课程设置突出核心职业能力的培养,涵盖整个印刷出版环节。遵循编辑出版行业＂采、编、印、发＂一体化的产业链格局,将高职印刷类各专业课程设置归类整合为采写、编辑、印刷、发行四个部分,并移植借鉴过来,横向形成培养采、编、印、发四种能力的四个课程模块,纵向分成＂理论＋技能＋实践＋拓展（选修）＂4个课程群,构建采、编、印...
关键词: 理工科 专业课程 双语教学 教学实践
理工科专业课程双语教学应以培养学生综合运用英语和专业知识进行跨文化交流和解决实际问题的能力为目标。在双语教学实施过程中,统筹安排双语教学课程,科学规划双语教学课程设置,采取灵活多样的教学方法与教学手段,合理选择双语教材,循序渐进地完成双语教学过程,以确保双语教学质量。
关键词: 高等职业教育 英语 教学现状 职业导向 实证分析
以职业为导向是我国高职英语教学的改革目标和时代要求。对我国南方5省10所高职院校师生进行的抽样问卷调查结果表明,目前高职以职业为导向的专业英语教学面临学生英语基础薄弱、师资力量不足、课程教材资料缺乏、教学效果不理想等问题。因此,高职英语教学应从课程设置、师资发展、教材开发、成绩考核和质量监管等方面进行改革。
关键词: 高等职业教育 英汉翻译专业 人才培养模式
高职英汉翻译专业人才培养呈现出专业培养定位不清、教学模式滞后、检测方式不足等问题。构建高职英汉翻译专业技能培养模式应立足于人才市场多元化发展的需求,注重培养学生的职业能力、信息化能力和合作能力,创新技能测试方法,建立灵活、有效的教学模式,建设高职英汉翻译专业＂专业群＂。
关键词: 听力教学 输入假说 英文电影 高职高专院校
根据克拉申的＂输入假说＂以及我国高职高专英语听力教学的现状,在高职高专英语听力教学中应用英文电影,可以增加可理解性输入,增加语言输入和文化输入量,还可增加趣味性,有利于学生快速提高英语听力水平。但英文电影的选择应遵循一定的原则,即选择思想正确、积极向上的影片,并因材施教。应用英文电影进行英语听力教学还应遵循输入-理解-输出的...
关键词: 高等职业教育 学生 顶岗实习 质量监控体系
针对高职院校学生顶岗实习质量监控体系中存在监控力度不足、质量评价不完善、监控范围狭窄、反馈问题落实难等问题,高职院校应坚持目标性、系统性、规范性、可操作性等原则,实施顶岗实习基地多元化、管理队伍多层化、教育管理全程化、考核评价多角度等策略,健全顶岗实习质量监控体系的保障组织、信息反馈系统和检查评估体系。
关键词: 职技高师 网络工程专业 实践教学 体系结构
基于职技高师网络工程专业人才培养目标,重构其实践教学体系,主要做法是：建立以网络工程为中心的建网、管网、用网三大教学模块;对实验、实训、实习、课程设计、毕业设计和认证培训等多个实践环节进行有效融合和衔接,建立＂课内实验＂、＂项目实训＂和＂拓展训练＂相结合的三段式训练模式;将指导式、启发式、探讨式的实践教学方法融入教学过程,...
关键词: 职业教育 集团化办学 运行机制 江西
职教集团化办学作为当下职业教育发展的热点和方向,其运行机制决定办学的效果。以江西现代职教集团为例,在办学中建立了较完善的运行机制,其未来发展要进一步明确集团成员的权、责、利,完善协调机制;促进集团非营利性与利益共同体的和谐共建,优化激励机制;加强法律、制度建设,强化保障机制。
关键词: 新疆 浙江 高职院校 英语人才 职业能力 互动培养
分析新疆与浙江高职英语人才职业能力培养,两地高职院校以课程建设、实践体系建设、师资发展为中心,以培养学生职业素养、职业能力为目标,构建两地英语人才职业能力互动培养机制。依托＂对口支援＂政策,利用互联网资源和＂校企合作＂优势,构建教师交流平台、师资互动机制、校内实践平台等举措,促进新疆高职院校英语教学改革。
关键词: 中等职业教育 班额 教学管理
通过问卷调查和访谈,选取计算机、财会、汽修、美术四个中等职业学校专业进行统计分析,发现：教学班级人数存在＂高度分化＂现象;不同专业教师对班额的感受不同,但多数认为班级学生太多;各专业教师普遍认为30人左右是比较理想的班额;不同专业在班额的影响因素排序上有所不同。中职学校应加强对招生、学校管理等班额影响因素的研究,逐步解决＂高...
关键词: 师资队伍 职业生涯发展 校企合作
＂双师型＂教师队伍建设存在来源渠道单一、专任教师实践能力不强、兼职教师教学能力不足等问题。虽然近年来各高职院校已在探索＂双师型＂师资队伍建设新途径,但因受各种条件制约,＂双师型＂教师的数量和质量离实际需要还有很大差距。基于校企合作建设＂双师型＂教师队伍,其主要措施是校企共建师资培养基地,共建＂双师结构＂师资队伍,共同规划...
关键词: 职教师资 技师 行业标准 人才培养体系
职教师资培养关系到职业教育的人才培养质量和职业教育未来的发展。以行业标准为基础,建立＂教师＋技师＂职教师资人才培养体系,其基本框架包括以＂学校＋企业＂模式为核心的教学管理体系,以＂标准＋任务＂模式为核心的课程体系,以＂项目＋任务＂模式为核心的实践教学体系,以＂产学研＂模式为核心的科研体系,强调师能与技能培养并重,注重过程与...
关键词: 中等职业教育 师资培养 学制改革 五年制
＂双师型＂职教师资的培养数量和质量是我国职业教育能否持续健康发展的主要制约因素之一。我国现行的职教师资培养主要是四年一贯制,在理论和实践中存在一定缺陷。加强职教师资培养,将普通本科学制由四年改为五年,同时加大生源和实习改革力度,宏观上推进政府政策支持。同时,积极探索其他形式的五年制职教师资本科生教育,如现有的对口招生模式和...
关键词: 工学结合 中等职业学校 校本教材 开发策略 呈现形式
开发基于区域经济发展、适合教学实际、凸显学校特点的校本教材成为中等职业学校课程改革的重点。在＂国家示范校＂建设过程中,工学结合背景下中等职业学校校本教材由企业专家、专业教师、教育专家共同开发,并采取多种教材呈现形式,如项目式课本、手册式实训指导教材、案例式讲义、工作页式＂任务书＂、电子网课式教材等。
关键词: 就业能力 中等职业教育 调查 农村
在河北、湖南、江苏、贵州选取4所农村中职学校,对即将毕业的391名中职生开展就业能力现状调查,并对其所在学校教师和负责人进行访谈。调查发现,我国农村中职学生就业能力整体水平一般,影响和提升中职学生就业能力的主要因素来自学生、学校和社会。在分析调查结果的基础上,从中职学校的角度提出课程与教学体系、人才培养模式、办学保障三方面对...
关键词: 就业质量 高职毕业生 构成因子 现状
问卷调查表明,高职毕业生就业质量的构成维度包括4个方面,即社会保障、就业机会、满意度和薪酬与发展。对高职毕业生就业质量分析发现,当前要更加注重提高高职毕业生的就业质量：政府要尽快建立＂高水平、广覆盖、一体化、公平性＂的社会保障制度,创造一个公平的就业环境;高职院校要改革人才培养模式,根据需要及时调整专业,加强就业创业教育,提...
关键词: 高职生 品德测评 评价方法 高职院校
高职生品德测评存在重结果轻过程、重现象轻本质、重个体轻联系等问题,影响德育效果。因此,创新高职生品德测评方法应采用多因素四级赋分平均点评法;集合各种已成型德育评价方法的优点,设计精密的综合评价指标体系。
关键词: 高职生 心理健康 家庭环境 人格特质
采用90项症状清单（SCL-90）、家庭环境量表和艾森克人格问卷对北京联合大学303名高职生进行问卷调查,结果显示,充满矛盾、亲密度差与知识性、控制性、组织性低的家庭环境对高职生心理健康影响较大;具有社会倔强性高、情绪不稳定等人格特征的高职生更容易出现心理卫生问题。针对这些问题,可通过建立学校与家庭联动的教育机制,进行个别辅导和专题...
关键词: 加拿大 高等职业教育 顶岗实习模式
顶岗实习制度在加拿大高等职业教育中的实施由来已久。其主要特征表现在：重视管理机构、用人单位和学生的三方合作,重视课堂学习与顶岗实习的交替进行,重视利用现代科技手段进行管理等。加拿大高职教育顶岗实习模式的多方合作、交叉进行和力求实效值得我国学习和借鉴。
关键词: 北美 滑铁卢大学 高等职业教育 人才培养
CO-OP教育的核心是将课堂上的理论学习与真实的工作经历结合起来,体现了＂学中做,做中学＂的高度统一,对学校、企业和学生个人都会带来收益。借鉴北美CO-OP教育经验,我国在发展CO-OP教育过程中,也应成立专门的CO-OP教育管理机构,大力宣传CO-OP教育,理清CO-OP教育中学生、企业和学校的权益,同时在具体实施层面规范CO-OP教育的操作程序,建立严格、...
关键词: 速录师 企业需要 服务公司 跨国企业 it企业 上市公司 职业证书 速度要求
目前,社会对于速录师的需求不断扩大。过去,基本都是速录服务公司需要速录师,如今许多跨国企业、IT企业、上市公司都有了专职的速录师。用人市场的变化对速录师的培养提出了新的要求。 一、企业速录师每分钟听打200字 国家将速录师职业证书划分为三个等级：速录员、速录师、高级速录师。速录员要求每分钟听打140字,速录师要求每分钟听打180字，...
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