职业技术教育杂志是由吉林省教育厅主管，吉林工程技术师范学院主办的一本北大期刊。
职业技术教育杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
职业技术教育杂志
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主管单位：吉林省教育厅
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主办单位：吉林工程技术师范学院
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国际刊号：1008-3219
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国内刊号：22-1019/G4
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发行周期：旬刊
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全年订价：￥480.00
杂志介绍
职业技术教育杂志是由吉林省教育厅主管，吉林工程技术师范学院主办的一本北大期刊。
职业技术教育杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
主管单位：吉林省教育厅
主办单位：吉林工程技术师范学院
国际刊号：1008-3219
国内刊号：22-1019/G4
发行周期：旬刊
全年订价：￥480.00
关键词: 质量管理模式 银行学校 陕西 质量管理认证 质量管理体系 制度建设 先进文化 科学规范
陕西银行学校以质量管理认证为抓手,以制度建设为基础,以先进文化为引领,形成了科学规范的质量管理体系,促进学校的管理模式逐步向标准化、流程化、精细化转变。
关键词: 高职院校 专业设置 产业转型升级 苏州
＂十二五＂时期,苏州高职教育专业设置初步体现了区域经济发展的特点,但也存在着专业门类不全、专业设置趋同、与产业发展紧密程度不高等问题。根据对苏州高职院校专业设置现状和产业转型升级背景下人才需求状况的分析,要与苏州市的产业转型升级相适应,苏州高职院校需要重点设置一批适应产业转型升级特点的专业,主动建立专业设置的预测系统,注重...
关键词: 产业群 专业群 高职院校 常州 高职教育园区
随着产业结构由块状向集群演进,高职教育专业群建设愈来愈受到关注。着眼区域＂产业、专业一体化＂,常州高职园区建设了18个重点专业群,专业设置覆盖七大新兴产业的85.71%,而与节能环保、生物技术、新医药、新能源对应的专业群建设尚显不足。基于提升专业群与区域产业群的适应性,未来常州高职教育园区专业群建设宜采取四大发展策略：宏观调控、...
关键词: 高职院校 岗位分析 课程体系 职业标准 有效对接
电信营销专业人才培养目标是,面向通信企业培养具备业务销售、客户服务、营销策划、经营管理等综合职业能力,在生产、建设、服务和管理第一线岗位工作的高素质技能型专门人才。通过企业调研,明确电信营销专业面向的就业岗位及营销岗位工作职责、工作过程和工作任务,在详细分析就业岗位所需的知识、素质与能力基础上,构建与国家职业标准对接的工...
关键词: 高职院校 模糊评价法 课程体系 评价指标 物联网应用技术专业
针对高职课程体系评价过程中受主观因素影响大等问题,从课程体系的实施目标、实施过程、实施效果三个方面构建高职课程体系评价指标,将模糊评价法引入课程体系的评价中,并明确模糊评价法的基本步骤。以物联网应用技术专业为例,对该专业的课程体系进行模糊评价,并对评价结果进行分析处理。
关键词: 职业集群课程模式 校企合作 长效机制 人力资源管理专业
职业集群课程模式是一种以就业为导向,以校企合作、实践基地建设为基础,以提高学生职业素养、实践能力、专业技能及就业能力为中心的课程模式。在该模式下建立校企合作长效机制,其思路是确立人才共育、过程共管、责任共担、成果共享的校企合作博弈目标,采取多元化的人才培养方式,构建完整的实践教学体系,注重双师型教学队伍建设,构建包括利益机...
关键词: 工作过程 高职院校 财务会计 教学设计
在高职《财务会计》课程教学设计中,根据高职学生的特点,结合会计岗位能力要求以及会计从业资格标准,从能力、知识、情感三方面构建本课程的教学目标。课程内容设计是以工学结合、任务驱动为指导思想,以企业生产经营过程的资金流为主线,按照企业运行流程的先后顺序来组织教学内容,把课程教学内容分为筹备资金模块、投资模块、采购与付款模块、生...
关键词: 高职院校 知识 技能 教学模式 教学设计
高职院校在人才培养过程中存在知识传授与技能训练分离、忽视知识与技能的核心关系、教材不能及时更新、教学设计忽略知识与技能的结合等问题。构建＂知识＋技能＂教学模式,要注重四个关键要素,即教学观念、教材、教学场所和教学设计,四要素是一个整体,不可分割,且相互影响。
关键词: 中国 澳大利亚 消费者行为分析 教学模式
中澳合作《消费者行为分析》是中方引进澳大利亚TAFE体系中的专业核心课程,其具有独特的课程特点、教学设计理念与思路,在授课过程中应该探讨课程本土化的教学模式：presentation教学、案例分析教学以及英文原版电影教学,以创新中澳合作高等职业教育教学模式。
关键词: 高职院校 手语翻译专业 工作室制 教学模式
手语翻译专业是近几年发展起来的新兴专业,其就业面宽,发展前景广阔。但是,存在办学历史短、办学经验欠缺、重理论轻实践等问题。＂工作室制＂教学模式以工作室作为教学场所,注重教学、实训、应用一体化,能够保证学生学以致用。该模式中,教学内容分为手语展示能力、手语传译能力、综合运用能力三个教学模块,教师根据岗位能力要求组织教学内容,采...
关键词: 高等职业院校 esp教学 英语 语料库
建设英语语料库可以促使高职外语教师转型、促使高职学生形成数据驱动的自主学习方式,建议从语料库内容的针对性、采录和处理三方面建设基于ESP教学的高职英语语料库,并对其应用效果进行跟踪评价,不断补充、完善ESP课程语料库,提高高职院校ESP课程的教学效果。
关键词: 高职教育 英语教学 教学反思 取向 重点
以Wallace的教师反思实践循环理论为基础,提出高职英语教学反思是以教师集成反思为主导,学生共振反思为主体,反思的取向是实用为主,够用为度,重点是教师和学生在任务目标、内容策略、互动交流、巩固训练、实践验证等教学环节上认真反思。教学反思能真正把＂反思＂与＂行动＂结合起来,实现因材施教,促使学习者语言综合能力和口语表达潜能得到最大...
关键词: 英语 学程设计 读前策略 高职生
调研高职院校学生的英语阅读水平,选择讨论、头脑风暴、预测指南、预习预测课文大纲、K-W-H-L策略和词汇的语义映射等策略进行读前学程设计。实验证明,这些读前学程策略可以有效地激发高职生对英语阅读的兴趣和动力,提高英语阅读理解的能力。
关键词: 学士学位授权单位 特殊需要 专业学位 招生 综述
学士学位授权单位开展培养专业硕士试点,对于我国硕士学位授权制度改革、学士学位授权单位办学层次提升和考生硕士教育机会扩大具有重大意义。从总体上看,此次招生得到了高校和考生的一致欢迎,呈现供需两旺的良好态势。可以考虑在人才培养质量得到充分保证的前提下,适当扩大招生规模。
关键词: 导生制 中等职业学校 专业课 操作模式
导生制的专题研究文章数自2007年后呈逐年上升趋势,但中职导生制的研究成果并不多。目前中职导生制操作模式呈现多样性,在理论上可分为＂高辈-团队＂式、＂同辈-团队＂式、＂高辈-全班＂式、＂同辈-全班＂式、＂高辈-个体＂式和＂同辈-个体＂式。中职专业课的实践性和中职学生的素质分化特点决定了导生制在中职专业课教学中应用的重要意义,＂同...
关键词: 职业教育 香港 职业训练局 学校文化 企业文化 融合
香港职业训练局是香港职业教育的主体。香港职业训练局从诞生之日起,就与业界一直积极推进学校文化与企业文化的无间融合,在精神文化、物质文化和制度文化建设层面上融入企业文化核心因子,吸收企业文化基本元素及凸显企业文化的职业化。正是源于职业训练局与业界水乳交融的紧密联系和无间合作,形成了香港成功而又独特的职业教育文化积淀。
关键词: 高职院校 校园文化 发展路径 文化传承 社会转型
高职教育是一种跨界教育,高职校园文化发展体现出职业特色、区域特色、发展特色和引导特色。高职院校应当把校园文化建设纳入高职院校发展的总体规划并作为重点予以高度重视,注重学生职业精神和专业思维的培养,强化素质教育,加强校企合作以及对地区经济社会发展的研究,使学校成为先进文化的发源地、传承者、创新者,同时寻求校园文化与家庭文化的...
关键词: 职教师资 校企校互融 教工学结合 人才培养模式
在校企校教师教育联盟的基础上,构建＂校企校互融、教工学结合＂的职教师资培养模式,以职技高师院校为主体,联合企业和中等职业学校,由校企校三方共同确定职教师资培养内涵,共同开发教师能力标准,共同开发课程,共同组织教学,共同开发教学资源,共同组织考核评价,校企校合作贯穿于职教师资培养的全过程。
关键词: 职业教育 职教师资 培训模式 教师教育联盟 企业
基于以吉林工程技术师范学院为主体,以众多中职学校和企业为成员单位的＂校企校＂职教教师教育联盟,构建＂校企校＂职教师资培训模式。该培训模式构建的核心要素是：建立由多方成员共同参与的专家咨询委员会,开发由职业教育理论、职教专业教学方法、专业知识与技能训练、企业生产实践、教师专业教学能力与职业发展等内容组成的培训课程体系,组建...
关键词: 评价指标体系 评价方法 模糊综合评价
＂双师型＂教师是应用型高等院校教师队伍建设的特色和重点。建设＂双师型＂教师队伍首先要明确＂双师型＂教师的判断标准。＂双师型＂教师的评价指标体系可以从理论水平和实践能力两个方面来确定一级评价指标。评价方法可以运用层次分析法和模糊综合评价法。
关键词: 旅游管理 满意度 实习预期 实习感知 实习估价 高等职业院校
通过对天津职业大学旅游专业学生实习满意度进行实证研究发现,实习中的客观感知对实习后估价以及满意度有正向影响;实习后的估价对满意度有正向影响;实习前的预期对满意度有负向影响,对实习中的感知和实习后的估价有正向影响。基于此结论,建议相关院校和旅游企业适当加大学生的实习预期,提升其实习感知与估价,刺激其实习付出并提高其实习满意度;...
关键词: 高职院校 实践基地 软件专业 实践体系 教学模式
深圳信息职业技术学院借助国家骨干校建设的契机,在校企合作的基础上建设软件类实践基地。实践基地建设集教学、科研和社会服务功能＂三位一体＂。在实践基地内涵建设过程中,以培养学生就业应具备的专业知识、岗位技能与积极的工作态度为核心,建立包括课程实践、毕业设计和企业实践等环节在内的综合实践体系,实施＂全程多维、分段递进＂的实践教...
关键词: 高职院校 校园文化 素质教育 融合
高职院校校园文化在全面推进大学生素质教育的进程中具有重要作用。高职院校在培养目标、人才培养模式、大学精神、管理制度等方面独具特色,重视和加强高职院校校园文化建设和素质教育是时代的诉求,只有充分认识高职校园文化在学生素质教育中发挥的作用,才能更好地在素质教育中巩固高职校园文化建设成果,使两者辩证地融合。
关键词: 高等职业院校 目标教育 模式 三全育人
高职院校开展目标教育,是推动科学发展的必然要求,是促进学生健康成长的内在需要,是创新学生教育管理载体的良好选择。在全员育人、全过程育人、全方位育人理念的指导下,通过＂目标制定—目标实施—目标考核评价＂三级递进的目标教育模式的构建,实施目标教育,最终实现学生全面发展和满意就业的目标。
关键词: 亚伟速录机 职业 高薪 白领 专利产品 汉语拼音 相对独立 编码
亚伟速录机是我国速记泰斗唐亚伟教授发明的专利产品,通过不断普及和发展,在全国已引起强烈反响。一、双手多键并击,汉语拼音编码亚伟速录机突破了标准键盘一次一指击一键的工作方式,亚伟键盘左右对称,相对独立,允许双手将各自的编码同时按下。这样,单手一次即可完成一个编码的输入,双手一次可以轻松完成两个编码的输入,即＂双手多键并击＂,这是...
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