职业技术教育杂志是由吉林省教育厅主管，吉林工程技术师范学院主办的一本北大期刊。
职业技术教育杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
职业技术教育杂志
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主管单位：吉林省教育厅
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主办单位：吉林工程技术师范学院
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国际刊号：1008-3219
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国内刊号：22-1019/G4
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发行周期：旬刊
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全年订价：￥480.00
杂志介绍
职业技术教育杂志是由吉林省教育厅主管，吉林工程技术师范学院主办的一本北大期刊。
职业技术教育杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
主管单位：吉林省教育厅
主办单位：吉林工程技术师范学院
国际刊号：1008-3219
国内刊号：22-1019/G4
发行周期：旬刊
全年订价：￥480.00
关键词: 就业工作体系 对外经贸 福建 立体化教学体系 职院 就业指导 职业技术学院 对外经济贸易
福建对外经济贸易职业技术学院形成就业指导、心理辅导、创业引导＂三导并进＂的就业工作体系。 以课程建设为抓手,促进就业指导。将《职业生涯规划与就业指导》列为必修课,三年不断线,构建以课程为主体、活动为载体、讲座为补充、个性化咨询指导为延伸的立体化教学体系。一是实施全程贯通的模块教学。
关键词: 浙江省 高职院校 专业设置 预警系统
浙江省高职院校缺乏对人才需求状况变化的敏锐性,在专业建设上与区域经济、企业需求联系不够紧密,影响高职教育健康、持续发展。要使高职院校根据社会对人才的需求情况设置专业,必须构建专业设置预警系统。结合专业生存与可持续发展的条件,浙江高职院校专业设置预警系统构建主要内容为：生源状况、人才需求状况、专业教学状况、毕业生就业质量等...
关键词: gis专业 人才培养 工学结合 职业能力 高等职业教育
昆明冶金高等专科学校地理信息系统与地图制图技术专业在人才培养过程中,以就业为导向,校企互动合作,将人才培养过程划分为基本技能训练、专项能力培养、综合职业能力培养三个阶段,并围绕职业能力培养,实施教学过程职业化、教学制度弹性化、企业参与全程化、工程实践岗位化、人才培养立体化的教学。
关键词: 中高职衔接 三二分段 一体化 人才培养方案 汽车检测与维修技术专业
在汽车检测与维修技术专业试点＂三二分段中高职衔接＂人才培养工作中,中高职共同制定一体化人才培养方案,明确中高职的定位,强调中职是基础,高职是中职的延伸和拓展、深化,强化中高职教育内在的逻辑关系。其中,对于专业技术课程以职业能力为主线进行衔接,按照中职培养＂汽车护士＂、高职培养＂汽车医生＂的目标要求,重构＂汽车维护＂、＂汽车维...
关键词: 听力障碍 动漫产业 就业能力 模块化教学 高等职业院校
通过对高职听障生在动漫产业就业的适应性进行调查与分析,发现适合高职听障生从事的动漫岗位包括插画师、三维建模师、漫画师、原画师、场景设计师和角色设计师,其中三维建模师的适应性最强。要提高高职听障生在动漫产业的就业能力,需要找准高职听障生的动漫人才培养定位;选择符合高职听障生特点的特色教学,即模块化教学;重视动漫教学项目化;紧...
关键词: 中等职业教育 示范专业 专业建设 长春
进行示范专业建设是职业教育主动适应区域经济和社会发展的重要举措,也是国家中等职业教育示范学校建设的重要内容。示范专业建设以增强社会服务能力为落脚点,主要包括校企合作平台建设,专业定位与人才培养模式改革,课程体系构建与教学内容、教学方法改革,师资队伍建设,实践教学基地内涵建设和社会服务能力建设等6个核心环节。在建设过程中,要坚...
关键词: 平台模块化 课程体系 专业群 资源集成 高等职业院校
课程体系及其资源的优化配置是专业群聚集与扩散效应充分发挥的前提。＂平台＋模块＋方向＂专业群课程体系构建以系统论和成组技术理论为基础,遵循以学习者为中心、针对性和衔接性统一、职业化与差异化配置原则。按照岗位群分析、课程体系总体设计、项目化课程、设计课程教学策略、建设课程资源的整体框架流程开展。需要集约化教育教学管理、组...
关键词: 园艺技术 素质教育 课程开发 高等职业院校
园艺技术专业素质课程优化开发应建立在＂以知识交叉为基础、以能力复合为本位、以素质全面为目的＂的基础上,采取＂社会素养和职业素养并重,第一课堂和第二课堂互补互促＂的素质教育融入专业课程的开发设计。教师在专业教学中要强化＂绿色教育＂理念,给予学生更多选择学习内容、学习深度和广度的自主权,培养学生高效、快乐、健康的学习风格。
关键词: 高职院校 应用英语专业 职业能力 内涵 层次建构 浙江 企业需求
高职应用英语专业学生职业能力在横向内容维度上分为专业能力、方法能力和社会能力,在纵向性质维度上分为基本职业能力和综合职业能力。职业能力的各要素和层次相互联系,并通过由上而下的具体化,建构成一个完整的体系。企业需求调研结果显示,在大类需求上,社会能力和方法能力需求大于专业能力;专业基础能力的需求度略大于专业业务能力。在专业能...
关键词: 工作过程 系统化课程体系 工业分析与检验 化学基础课
工作过程系统化课程体系是以过程性知识为主,在职业成长发展的工作过程中体现学生学科知识结构的自我构建。作为专业基础课的四大化学课程应充分体现为专业课程体系服务的思想,即按照学习者的认知规律,将化学实验技术与四大化学课程知识再度融合,设计驱动性的工作任务或探究性任务,形成与工作过程系统化专业课程体系相配套的三门课程：化学基础...
关键词: aida模式 商务英语 英文求职信 教学策略 高等职业院校
作为商务英语写作教学体系的内容之一,英文求职信一直以来被视为难以开展教学的商务语篇。与七个语步相比,AIDA模式不仅可以丰富英文求职信写作教学策略,而且有助于提高学生英语写作水平和书面沟通能力。在教学中,教师巧妙设计热身和导入策略,灵活运用四个步骤策略：给雇主留下好印象,赢得注意;识别或重申雇主的需求,激发雇主的兴趣;把自身特点...
关键词: 高等职业院校 自主学习 网络
以新疆职业大学和新疆昌吉农业职业技术学院学生为调查对象,通过问卷及访谈形式对学生自主学习的整体状况进行调查。调查发现,两校学生自主学习能力处于中等水平;学生在实施自主学习方面没有显著差异;学生的自主学习能力随年级增加呈现递增趋势;影响自主学习的主要原因是缺乏有效的监控系统和评价手段,以及对学生自主学习意识的干预。
关键词: 高等职业教育 酒店英语 原声视频 配音 教学法 模仿
在高职酒店英语的教学过程中,浙江经济职业技术学院创建了＂酒店英语原声视频模仿、还原制作教学法＂。这种教学法具有能使学生熟练掌握所学内容、易于纠正发音、趣味性强等优点。该教学法包括对原视频作＂汉译英＂练习、视频听力练习、PPT汉译英逐句练习、模仿背诵、纠音练习、录制多媒体视频配音文件、角色扮演并录制视频、反馈、独立发挥等9...
关键词: 长尾理论 信息服务 高职院校 数字图书馆
在网络信息时代,图书馆的信息服务面临诸多的发展机遇与挑战。在信息生产、传递及供求的长尾驱动下,通过对用户的识别和细分、信息资源体系的不断完善、揭示和检索信息的高效化、注重用户服务的个性化以及馆际合作等方式优化信息资源的同时,要积极开发潜在的、非核心的读者用户,并调动用户之间的主动性来降低服务成本,从而提高图书馆信息服务的...
关键词: 知识管理 高职院校 人才培养工作状态 数据采集平台 质量监控
高职人才培养工作状态数据采集平台建设的最终目标是要建成一个供各级教学管理人员使用的知识管理平台。目前的采集平台建设还处于数据的采集和粗加工阶段,存在数据冗余、关系混乱、数据项定义不准确、缺乏统一的标准等问题。建议建立规范的数据采集制度,明确基本的数据采集流程和要求,构建高职人才培养工作逻辑数据参考模型,以加强对采集平台开...
关键词: 校企合作 技师学院 终身职业教育 长效机制
技师学院在终身职业教育体系中,承担着技能升级、学历升级、素质升级的重要使命,发挥着不可替代的重要作用。要在终身职业教育体系中更好地发挥作用,技师学院必须发挥校企合作优势,与企业职业岗位需求变化紧密衔接,建立校企合作长效机制,建立校企合作育人的制度保障体系,使各项工作得以规范化运行。
关键词: 素质教育 高职生 应然素质 有效路径
全面实施素质教育是当前高职教育改革和发展的战略主题。为了实现这一目标,高职教育需要明晰实然素质与应然素质的辩证关系,同时针对当前高职院校素质教育的现状,以应然素质教育为切入点,创新课程体系,强化实践育人,注重个性化教育和心理素质教育,最终促使素质教育从＂实然＂走向＂应然＂。
关键词: 高职院校 实训基地 职业能力 企业文化 管理对接 企业化管理
高职院校实训基地是实施工学结合人才培养模式的重要载体。经济的转型升级,需要高职院校培养大批拥有较强职业技能和良好职业素养的技能型创新人才,因而高职院校实训基地建设既要有助于构建学生职业能力,又要通过引入企业文化进行实训基地内涵建设,同时通过企业化的管理方式创新实训基地运行机制,以培养学生良好的职业素养。
关键词: 高等学校 实验室 安全管理 安全准入制度
高校实验室安全管理渗透于教学管理、软件管理及仪器设备管理之中,在实验室安全管理中应坚持环保和以人为本的基本原则。高校实验室安全管理呈现出三方面的新特征：实验结果不确定性增多、安全规划复杂性增加和实验事故破坏性超常。高校实验室安全事故具体表现为仪器设备破损、毒害实验、火灾、爆炸、机电伤人等5种形式。高校需要从硬件管理和软...
关键词: 高职院校 专业能力 评价标准 指标体系
依据国家教师资格认定的法律法规以及高职院校人才培养的特殊要求,借鉴国内外职业教育教师专业能力标准的研究成果,构建高职院校＂双师型＂教师的专业能力标准指标体系。该指标体系包括基本能力、专业能力、职业发展能力三个一级指标,德育能力、教学能力、教育评价能力、实践操作能力、课程开发能力、科研能力等11个二级指标,31个三级指标。
关键词: 高职教育 导师制 瓶颈 有效机制
由于相关理论基础和实践经验匮乏,导师制在高职教育中的实施遇到许多不可避免的问题,主要有：导师职责定位不明,导师队伍素质偏低,师资结构不尽合理,评价体系不完善,导师积极性易受挫等。为此,必须明确导师工作职责,提升导师的工作执行力;加强导师队伍建设,提升导师的指导和服务能力;拓展导师来源渠道,提高导师的配备比率;健全导师考评机制,提高...
关键词: 职业教育 心理健康教育模式 职校生 理念 构建路径
职业学校心理健康教育目标贵在以人为本,心理健康教育活动重在精益求精,心理健康教育发展成在与时俱进。职业学校要大力倡导积极心理健康教育理念,着力创新职能,科学提升效能。建构职校生心理健康教育模式,要转变思想观念,增强服务意识;转换专业角色,注重教育过程;转化精神状态,创新引导艺术;转移工作平台,提升管理水平。
关键词: 高职生 自信心 浙江省 80后 90后
本研究于2005和2012年分别选取759和923位高职生为被试,采用＂大学生自信问卷＂,比较＂80后＂和＂90后＂高职生自信水平的差异。结果表明：两者的总体自信水平没有显著差异,但子维度上却出现了值得关注的变化：＂90后＂高职生＂动手操作＂、＂综合确认＂、＂同学他人＂水平比＂80后＂显著提高,但＂90后＂高职生有更多的＂否定自我＂倾向,＂家人...
关键词: 美国 社区学院 就业教育课程 高等职业院校
美国社区学院在就业课程改革过程中形成了以满足学生就业与促进学生发展为就业课程目标、强调通识和跨学科课程、强化实践性和技能性课程、强调就业课程的市场导向作用等鲜明特色。借鉴美国社区学院就业教育课程经验,我国高职院校就业课程设置应确定近期与长远发展的课程目标,重视课程的人文性和综合性,增加课程的实用性和技能性。
关键词: 澳大利亚 中国 高等职业教育 旅游专业 项目式课程 课程开发
通过构建项目式课程评价指标并选取澳大利亚的I级培训包课程《澳大利亚本土文化》和中国高职《广东导游实务》两门课程进行对比和评价,发现中国高职项目式课程开发在结构性指标上与澳大利亚有差距,但在联系性、综合性和结果性上都取得了较大进步。
关键词: 高职教育 行业工作经验 准入标准 师资队伍 项目研发 挂职锻炼
新加坡以行业工作经验作为职教师资准入条件,重视教师的项目开发和与企业合作能力,值得我国借鉴。我国经济由劳动密集型向技术密集型的转型升级,需要高职院校进行提高准入标准的师资队伍建设、建立以项目研发为导向的教师评聘制度、加强教师在职培训和企业挂职锻炼等方面的改革,以此适应新时期高职教育的发展需求。
关键词: 速录师 复合型 劳动和社会保障部 国家职业标准 大专院校 服务公司 薪酬水平 北京市
2003年,劳动和社会保障部制定并颁布了《速录师国家职业标准》,速录师正式成为一种新的职业。而速录作为一门课程,几年前就在大专院校热了起来。据北京市速记协会不完全统计,北京速记服务公司速录师目前有1万多人的缺口,全国则为3~5万人的缺口。并且,高级速录师的薪酬水平一般在5000元/月,工作饱满的情况下可以更高一些。
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