职业技术教育杂志是由吉林省教育厅主管，吉林工程技术师范学院主办的一本北大期刊。
职业技术教育杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
职业技术教育杂志
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主管单位：吉林省教育厅
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主办单位：吉林工程技术师范学院
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国际刊号：1008-3219
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国内刊号：22-1019/G4
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发行周期：旬刊
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全年订价：￥480.00
杂志介绍
职业技术教育杂志是由吉林省教育厅主管，吉林工程技术师范学院主办的一本北大期刊。
职业技术教育杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
主管单位：吉林省教育厅
主办单位：吉林工程技术师范学院
国际刊号：1008-3219
国内刊号：22-1019/G4
发行周期：旬刊
全年订价：￥480.00
关键词: 教育转型 整合提升 区域经济 管理体制 职教集团 校企合作模式 建设途径 专业设置 教学成果奖 苏州工业园
江苏省苏州市贯彻落实全国职业教育工作会议精神和《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》,紧紧围绕＂教育部地方政府促进高等职业教育综合改革试点＂以及＂江苏省职业教育创新发展试验区＂创建,全力推进职业教育转型升级,为区域经济社会发展培养高素质劳动者和技术技能人才。优化布局调整,创新职教管理体制。一是通过＂整合提升一批、转制重...
关键词: 旅游管理 专业实习 效果评价 指标体系
专业实习是高校旅游教育的重要组成部分,然而对专业实习效果的评价大多为感性判断。为此,应根据实习目的,从专业认知、行业认知、服务能力和服务素质四个方面构建科学合理的专业实习效果评价指标体系。
关键词: 现代学徒制 商科专业 高等职业教育 德国 英国
在德国、英国等西方发达国家的经济发展过程中发挥重要作用的职业教育现代学徒制人才培养模式,能否在我国职业教育尤其是商科人才培养中同样发挥应有的作用,需要我国职业院校进行深入而有益的探索与实践。我国高职商科专业实施现代学徒制面临对现代学徒制认识不足、偷猎外部性影响、路径选择困惑、与现有人才培养模式融合困扰、企业参与意愿不强...
关键词: 高等职业教育 职业素质 社会需求 工科专业
基于社会需求视角对高职学生综合职业素质内涵的界定,选择工科类专业高职毕业生和用人企业为调查对象,采用因子分析方法对调查数据进行定量分析,提炼出以社会环境适应度、职业精神支撑度、职业规划发展度、企业环境融合度和工作岗位胜任度五个维度的高职学生综合职业素质五度模型结构,为高职院校工科类专业职业素质教育的有效开展提供理论支持和...
关键词: 独立学院 法学专业 就业力 应用型人才
就业力反映着高等教育的质量和水平,也在很大程度上决定着毕业生就业率的高低。独立学院定位于＂知识应用型＂人才的培养,在知识、能力、素质方面有其特殊要求。高就业力的法学专业学生应该具备＂听、说、读、写＂四种实际能力,成为法律应用领域的知识应用型人才。独立学院法学院要针对这种特殊性,通过各种渠道,培养法学学生的特色就业力。
关键词: 图式理论 微课程 职业技能 导游专业 高等职业院校
以高等职业院校导游专业为例,基于图式理论探索职业技能教学微课程设计的基本策略：坚持模块化基础上的整体性编排;充分发挥认知能动作用,构建基于课后反思、练习与反馈的＂微互动＂机制;以非身体练习策略指导微课程内容编排,即有序进行知识讲解与动作演示。
关键词: 高等职业教育 学习领域 工作领域 课程开发 国际贸易实务专业
高职学习领域课程开发要以工作领域分析研究为前提,要在明确工作领域的概念和内涵的基础上,以高职人才培养的层次定位为依据,以专业面向的职业生涯分析为工具,从整个工作领域中筛选出适合高职学习领域课程开发的部分,并通过对该部分工作领域包含的全部典型工作任务的分析、概括和描述,明确工作领域的内容,同时对内容的合理性和全面性进行验证性...
关键词: 数学课程 职业教育 人才培养 中高职衔接 课程体系
在中高职衔接中,职业院校的数学课程设置既要符合职业教育人才培养要求,适应未来职业岗位的需求,又要为学生从技能型人才向高技能人才发展奠定学习基础。经过多年的教学探索和改革,北京电子科技职业学院提出了＂夯实基础、融入专业、建设高职引领、中高职衔接＂的数学课程建设理念,以加强基础知识教学和技能训练为中心任务,设计职业院校的数学课...
关键词: 高职院校 公共基础课程 教学改革 策略 收益 博弈模型
在当前高职院校公共基础课生存和发展受到严重挑战的大背景下,运用委托-模型分析在课程改革中学校与教师之间的博弈,运用多次重复模型分析教师和学生之间的博弈。结果表明：学校只有用一定的课时量以必修的方式来开设公共基础课才能获得期望收益;在教师教学改革的过程中学校要监督和激励并重才能促使教师主动进行教学改革;在教师和学生的博弈中,...
关键词: 高职院校 教学管理 组织模式 专业群 教学团队
近年来,尽管高职院校对传统的教学管理组织模式进行了一些改革,然而这些改良仍然无法有效克服以教研室为主体的教学管理运行中的一些弊端。以专业为基本教学单位,以团队运作作为整个组织运行的机制,形成管理机构层次分明、管理职能明确的＂校、院（系）、专业（群）、教学团队＂教学管理组织模式,有利于深化院系二级教学管理,健全教学管理运行机...
关键词: 数字媒体 教学模式 课堂教学 翻转课堂 职技高师 课程群
基于当前数字媒体课程群课堂教学存在的不足,依据建构主义学习理论和数字媒体课程群特点,将CDIO思想与翻转课堂相结合,提出适用于数字媒体课程群教学的课前自主学习、课中项目开发和课后反思的FCM＋CDIO教学模式。实证研究表明,FCM＋CDIO的教学模式能显著提高学生的学习成绩和动手操作能力,增强学生的自主学习能力、协作能力以及创新意识。
关键词: 高职院校 学生 学习力 天津
对天津8所高等职业院校学生进行问卷调查和访谈,分析当前高职学生学习力状况及存在问题,发现高职学生整体学习力状况不佳,主要体现为学生综合学习能力较弱,学校学习环境和教师专业素养有待改善和提高,学生学习态度受就业形势、就业不公等现象影响较大。
关键词: 智能手机 高职学生 英语学习 移动学习平台
随着科技的不断发展,智能手机已在高职学生中广泛普及,其特有的移动性、私密性、时尚性、持久性、有效性等特点催生了新的移动学习平台。高职学生利用智能手机进行英语学习具有可行性,而且能够调动其学习英语的兴趣,增大知识信息的容量,培养自主学习的能力。
关键词: 高职院校 教学质量评价 质性评价 形成性评价 自我评价
高等职业教育正处于以质量和特色求生存和发展的关键时期,作为教学质量管理重要手段的教学质量评价应从当前教学评价的实施现状出发,立足于高等职业教育的实际需要,采取教学理念与职业理念相结合、量化评价与质性评价相结合、＂自我评价＂与＂他人评价＂相结合等评价策略,充分发挥对教学过程的导向和激励作用,促进高职院校的内涵发展。
关键词: 高职院校 数量规模 高化趋势 分类比较
随着高等职业教育的快速发展,我国高等职业院校数量已占据高等教育的半壁江山,在加快构建现代职业教育体系的背景下,保持并持续扩大高职院校数量规模对于实现这一目标具有重要意义。高等职业学校的数量,决定了高等职业教育的规模,了解中国高等职业院校整体在数量特征方面的发展态势和资源配置情况,有助于从整体上对高等教育宏观调控的把握。
关键词: 中职教育 高职教育 教育过程 设计 衔接
目前,中职教育与高职教育相互分割,衔接不畅的现象普遍存在,影响到现代职业教育体系的完善。中职教育与高职教育衔接的有效实现涉及制度、管理及教学等多个环节。鉴于此,基于教育过程设计的视角,应从教育目标、专业设置、课程体系、培养模式四个方面,推进中职教育与高职教育衔接的有效实现。
关键词: 高职院校 科研工作 人才培养质量 教育教学改革
随着国家现代职业教育体系的建设,高职院校要保持持续、健康发展,必须重视科学研究工作,以科研促进教学,促进教师能力和素质的提高,进而促进人才培养质量和学生就业竞争力的提高。应对高职院校科研工作中存在的问题,应切实增强科研意识、明确科研工作的定位、健全科研管理机制、加强科研团队建设、完善科研经费管理制度、促进科研成果转化。
关键词: 高职院校 灰色统计法 层次分析法 图书馆 服务能力 评价指标
借助大量的国内外文献资料和对用户、馆员、企业代表、专家的问卷调查,用灰色统计法研究得到高职院校图书馆数字服务能力关键评价指标,包括3个一级指标和18个二级指标,根据层次分析法确定各评价指标的权重。
关键词: 高职院校 校企合作 双主体 教学团队 机制创新
推进高职院校校企＂双主体＂教学团队建设是构建现代职业教育体系的现实之需。高职教育校企合作发展模式下,＂双主体＂教学团队建设面临认知存在偏差、制度缺失、资源缺乏等问题,可从思想转变、制度设计、融合培养、资源整合以及品牌引领等方面采取措施,并从强化政府舆论导向、建立企业教师流动工作站、建立多元综合绩效考核评价机制等方面给予...
关键词: 高职院校 教学质量评价 三方独立测评 教学督导
＂三方独立测评＂教学质量评价办法中,三方即实施院（系）、学生和督导室。通过阐述深圳职业技术学院＂三方独立测评＂教学质量评价办法及其运行成效,深入分析在当前新形势下该评价办法出现的包括评价办法以终结性评价为主、评价中学生的主体作用未得到充分体现、教学单位评价权重过高以及教学督导过程中多＂督＂少＂导＂等问题。提出在指导思想...
关键词: 高等职业教育 专业英语 教材 交际 编写策略
高职专业英语教材大都只是纯粹的专业教材,不带交际语境,这大大影响了高职学生英语工作能力的提高。在分析专业英语教材交际化设计理论依据的基础上,以学习者需求为前提,结合《旅游管理专业交际英语》教材编写实践,从内容选取、框架主线、教学理念和方法、教材评价等方面阐述了专业交际英语教材编写的策略。内容选取着重考虑语料真实、口头交际...
关键词: 高等职业教育 市场营销 能力本位 立体化教材
高职市场营销立体化教材的开发应深入调研,了解企业需求,明确人才培养的目标岗位,剖析岗位核心能力,确定能力本位的核心课程,并根据岗位核心课程对应的职业能力,提取典型工作任务,制定课程标准,构建基于岗位核心能力的课程教材体系。整合同类院校相同专业资源,实行多校合作,借助于互联网技术,对立体化教材系列配套资源进行整体开发,并搭建＂虚实...
关键词: 香港 职业教育 课程开发 终身教育
香港职业教育通过七级资历架构,搭建了主流教育和职业教育之间的桥梁,使得多阶进出和终身教育的实现成为可能。由行业主导制定能力标准为课程开发提供了统一标准,同时也为资历的横向和纵向进阶提供了途径。其课程开发中的资源包设置、评核方式及课程持续改进过程为内地职业教育课程开发提供了借鉴。
关键词: 实训模式 高职教育 开放式实训 项目实训 英国
谢菲尔德大学的实训设置具有英国典型的注重实践的特点,该校开放式实训目标明确,实训项目时间跨度长,时间节点明确且任务分配详细,项目进度安排细致量化,考核指标形式多样,实训注重鼓励学生学以致用。对照分析我国高职院校的实训,应加强项目开发化、考核过程化和项目多样化。
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