职业技术教育杂志是由吉林省教育厅主管，吉林工程技术师范学院主办的一本北大期刊。
职业技术教育杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
职业技术教育杂志
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主管单位：吉林省教育厅
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主办单位：吉林工程技术师范学院
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国际刊号：1008-3219
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国内刊号：22-1019/G4
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发行周期：旬刊
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全年订价：￥480.00
杂志介绍
职业技术教育杂志是由吉林省教育厅主管，吉林工程技术师范学院主办的一本北大期刊。
职业技术教育杂志创刊于1980，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
主管单位：吉林省教育厅
主办单位：吉林工程技术师范学院
国际刊号：1008-3219
国内刊号：22-1019/G4
发行周期：旬刊
全年订价：￥480.00
关键词: 军民融合 人才培养模式 职业技术学院 现代 天津 中国军队 国家战略 全国人大
一个国家的强大离不开军队的强大，而军队的强大需要来自人民的拥护。“军爱民，民拥军”、“军民鱼水一家亲”，中国军队自人民中来，为人民而生，为人民而存，始终亲如一家，军民融合是应有之意。今年3月，在出席十二届全国人大三次会议解放军代表团全体会议时，首次提出要“把军民融合发展上升为国家战略”。
关键词: 中职学生 技能培养 软技能 材料工程 上海市 学校 专业技能
上海市材料工程学校在创建特色示范校过程中，提出要提高学生“软技能”。学校认为软技能是指除了硬技能（专业技能）外和工作密切相关的技能，是人格特质、社交礼仪、语言沟通、团结协作、个人品德、乐观态度、解决问题、创新能力等综合素质的体现。在强化学生硬技能训练的基础上，学校从《中职学生软技能内涵指标》的构建为切入点，根据软技能...
关键词: 模拟法庭 法律知识 职业中专 安丘市 山东省 人民调解员 调解委员会 司法局
山东省安丘市职业中专设立“人民调解室”。近两年，成功化解了学校里大大小小几十起家长与学校间的纠纷，以及学生之间的纠纷。学校的这一做法得到了安丘市司法局的支持，每次调解司法局都会派人参加。目前，学校已经有4位教师经过司法局培训取得了人民调解员证。调解委员会还设立了模拟法庭，实景呈现刑事、民事、行政审判及仲裁等活动，真实...
关键词: 职业技术学院 企业学院 企业联合 苏州 工业 校企合作 副院长 资源开放
苏州工业职业技术学院实施“政行校联袂、师生企联合、教研用联动、学做创连贯”的校企模式，坚持利益共担、资源开放。学校在成立“政、行、校、企”四方联动理事会的基础上，与常务理事单位苏州创元（集团）有限公司联合组建“创元学院”，这其实就是“企业学院”的雏形。由企业派高管担任院长，学校分管院长担任副院长，在学院设创元办公室，...
关键词: 职业农民 职业学院 浙江省 科技 温州 服务 现代农业发展 能力提升
作为以“农”为特色的浙江省温州科技职业学院，面对“将来谁来种地”这一重大课题，先行先试，大胆探索，深入开展新型职业农民特别是现代青年农场主培养工作，激发农村青年创造创新活力，提高其创业兴业能力。按照学校规定，学员除了学习“现代农业发展与新技术革命”等15门公共必修课以外，还可根据农业生产、经营管理以及自身能力提升的需求...
关键词: 淄博职业学院 境外就业 山东省 学生 境外企业 就业项目 就业管理 技能培训
山东省淄博职业学院出台《淄博职业学院学生境外实习就业管理办法》，积极联络境外企业，为毕业生牵线搭桥，先后与联华电子、美光、英飞凌等一批实力雄厚的公司开展了境外实习和就业合作。截至目前，淄博职院共有21名学生通过境外就业项目，在新加坡、阿联酋等国的企业实现境外实习和就业。淄博职院境外就业项目的各个环节和各项程序极其严谨，...
关键词: 创业教育模式 职业学院 实践平台 工商 重庆 培训认证体系 专业教学 学校教育
重庆工商职业学院依托双师素质教师队伍，构建了“创业教学、创业模拟、创业实践”三位一体的创业教育模式，将创业教学融入专业教学，将创业教育渗透到学校教育的每一个环节。即使在第二课堂上，重庆工商职业学院也鼓励师生“同台竞技”：学校引进创业培训认证体系，推荐创业教师参加各类创业指导师培训认证，提升创业教师能力和素质。学校构建...
关键词: 中等职业学校 专业合作社 生态工程 专业学生 太原 村民 注册 山西
在实习期间，山西太原生态工程学校现代农艺专业学生注册成立了“鑫忠旺种植养殖专业合作社”。合作社组织村民承包村里荒置土地，从事果树经济林、特种小杂粮的种植和鸡鸭、羊等畜禽养殖，年产值达到10多万元。学校立足太原农业经济发展的需要，积极探索新时期中等职业学校的发展之路，明确了“立足太原，面向全省，服务都市现代农业”的目标定...
关键词: 职业技术学院 纺织专业 新疆 产业发展 轻工 公共实训基地 纺织服装产业 快速发展时期
2015年上半年，新疆纺织服装产业借助政策、资源、电价、援疆等优势，迈进快速发展时期，全区棉纺签约项目规模达682万锭（含转杯纺），预计年底全疆棉纺总规模将超过100呖锭（含转杯纺），5年后新疆将建成国家重要棉纺产业基地。依托区位优势，新疆轻工职业技术学院建立了自治区纺织公共实训基地，基地包括纺织生产区和针织服装区两个部分，棉...
关键词: 校中厂 产教融合 校企合作 人才培养
产教融合是实现校企深度合作，提升人才培养质量的有效途径。湖南化工职业技术学院在建设好特色专业群的基础上，建立“校中厂”产教融合平台。通过制定双人才培养方案、实施双教学培养标准、打造双师教学团队和开发新型课程体系，探索实现校企深度融合学校层面上的顶层设计和运行机制，提高学校办学水平和人才培养质量。
关键词: 高等职业教育 应用型金融人才培养 浙江省
金融行业的深刻变革直接影响到高等职业教育应用型金融人才的培养。在把握金融行业发展大势，了解不同类型银行的人才需求趋势，掌握银行业发展对应用型金融人才培养影响的基础上，金融类高等职业教育要坚持面向基层一线培养应用型金融人才的定位不动摇，要强化学生综合素质培养，为学生可持续发展奠定基础，要紧跟金融业发展变化趋势，为新岗位...
关键词: 旅游管理专业 人才培养 地方向校 应用型
基于吉林省旅游产业的发展及国家对普通高校转型的要求，高校旅游管理专业必须建立起贴近市场的应用型人才培养模式。其具体路径为，以岗位设置和能力分析为基础构建人才培养的课程体系，采取灵活的教学方式与手段，并构建岗位驱动的实践教学模式。同时，为应用型人才培养模式的实施，制定保障措施。
关键词: 职业教育 3d打印技术产业 应用型人才 培养模式
通过总结国内3D打印技术产业化问题，探究3D打印技术行业所亟需的技术型人才、应用型人才以及商业型人才在产业链中的具体角色与要求，从职业教育视角分析目前3D打印技术行业的应用型人才需求困境。借鉴美国、德国职业教育经验，提出教学平台共建、高校师资培训、科技成果转化、校园科技活动、就业促进工程，构建“五位一体”3D打印技术产业应用...
关键词: 现代职业教育体系 专本衔接 课程衔接 陶艺专业
专本沟通是现代职业教育体系构建过程中的重要内容，以课程衔接为着力点构建专本贯通的培养体系，将实现职业教育专科阶段与本科阶段在人才培养目标、培养内容以及培养手段等多个方面实现顺畅沟通与紧密衔接，通过推动专、本院校教师合作组建协同培养共同体，构建校企协同创新项目化实训体系，同时利用信息化手段，建设现代化专本衔接课程与教学...
关键词: 高等职业教育 自控与电气 专业群 课程体系 职业能力
北京电子科技职业学院在自控与电气专业群建设中构建了基于职业能力目标的“1—4—1”课程体系。其中，通识课程注重培养学生全面的文化素养，“平台＋技术＋方向模块”的专业课程培养学生的技术技能，专业实践与创新环节培养学生的实践技能和创新能力。
关键词: 商科职业教育 公司化 综合能力 实践能力
随着经济的发展，商科人才的需求量也将越来越大。但目前我国商科职业教育制度的不完善，使得我国商科人才缺口大。商科职业教育公司化，即将学生员工化、班级公司化、管理企业化，要让学生在学校期间便有机会了解公司运营并深入实践，培养学生的综合能力与实践能力，帮助学生尽早了解公司运营模式，训练员工精神。
关键词: 中等职业教育 移动教学 信息化教学 教学模式
移动终端所具有的便携性、交互性、自主性与点对点传播等特征使交互式教学成为可能，为课堂互动教学和课外互动研讨奠定基础。因此，基于移动终端进行的信息化教学是中等职业技术学校发展的方向，其应用也必将愈加广泛。但移动终端对于中等职业技术学校信息化教学而言仍然是个新生事物，只有明确移动终端在其中的地位和作用，并选择、开发与移动...
关键词: 高等职业教育 翻转课堂 任务驱动 教学模式
高职项目式任务驱动教学模式以任务情境为载体，以学生为主体、教师为引导，以能力为本位，是当今高职院校切实可行的实践教学方式。在教学过程中，课堂时间难以控制，任务情境无法充分模拟，是项目式任务驱动教学实施面临的主要问题。翻转课堂通过重新分配教学时间，使得学生可以根据自身情况自主学习，将翻转课堂的特点融入到项目式任务驱动教...
关键词: 高职课堂 虚拟仿真 实践教学 教学模式
当前高职工科专业开展实践教学的难点主要是学生通过理论学习后直接进入企业实操实训，耗材成本高、安全隐患大、对企业正常生产有影响，为解决实操实训中存在的高危险、高成本、高污染及难看到、难动作、难进去、难再现的问题，尝试从高等性、职业性、个性化需求、师生关系四个维度，构建“理论、虚拟仿真、实践”三层次递进教学模式。
关键词: 工作岗位情景 数字化 教学资源 教学模式
信息技术背景下，课程教学模式改革是当前教学研究的热点之一。高职课程体系建设要与企业工作岗位情景紧密结合，开发高职多媒体课程资源应将对企业工作场景的精确描述作为教学分析的起点，在数字化资源体系中融合课程知识体系和岗位技能。
关键词: 慕课 互动媒体营销 碎片化 混合式教学模式
“慕课”以其巨大的影响力渗透到高校课程领域，并以其深刻的品牌价值引发了课程传授模式的变革。开展“慕课”教学，教师需要树立全新的生本教学理念，合理定位师生角色，注重及时监控与反馈。在《互动媒体营销》课程中应用“慕课”形式，其关键是做好碎片化课程资源的统整，在实施中采取混合式教学模式，并采取碎片式命题方式，以提升教学效果...
关键词: 电子商务 就业岗位 高职毕业生 核心能力
研究发现，深圳企业电子商务三大类岗位对高职毕业生的核心需求表现为：沟通能力良好、具有团队合作精神、责任心强、学习能力强、能够承受一定的工作压力、工作认真、思维活跃、语言表达能力强、能独立完成任务且具有创新精神。从岗位群需求结果看，技术类、商务类、综合管理类三大电子商务岗位对高职毕业生的需求有一定的共性，要求具有较强的...
关键词: 助产专业 课程前置 核心胜任力 职业意愿
为分析助产专业核心课程前置对学生专业核心胜任力及职业意愿的影响，采用助产士核心胜任力量表对助产专业课程前置试验班及常规对照班学生进行核心胜任力评价，同时使用自制问卷收集其一般资料、成为助产士的意愿及核心课程理论成绩，分析试验组与对照组上述指标的差异性。路径分析模型结果显示，助产专业核心课程前置有利于提高学生专业核心胜...
关键词: 高职院校 学生 职业忠诚 道德建设
开展职业忠诚教育是建设现代社会的必然要求，也是高职院校教育的题中之义。目前高职院校职业忠诚教育工作存在教育理念狭隘、教育内容片面、教育环境闭塞和教育形式单一等问题。唯有创新职业忠诚教育理念，拓宽职业忠诚教育内容，改革职业忠诚教育方式，进一步突出职业忠诚教育主体，优化职业忠诚教育环境，方能走出困境，提高实效。
关键词: 中国梦 高职院校 思想政治课 实践路径
中国梦是当前凝聚国人力量、指导人们行为的精神旗帜，也为新时期高职院校的思政课教育指明了方向。学科实践在每一门学科的发展中都是不可缺少的部分，特别是与现实生活联系紧密且具有自身特殊规律的高职思政课，其中国梦的教育更应该借力于学科实践。要着眼于高职思政课学科实践中的课堂教学实践、校园活动实践、社会生活实践，强调教师要在课...
关键词: 高等职业学校 国家骨干师资培训 教学能力 教师培养培训制度
苏州工艺美术职业技术学院在承接教育部高职“室内设计与管理”企业顶岗实践培训项目过程中，搭建校企合作新平台，采取“项目＋主题”的课程教学模式，“路径＋研究”的培训教学运行模式和“对话＋评价”的培训过程管理模式，有效提升了学员的设计实务能力、专项操作技能以及教学课程开发能力。
关键词: 民办本科院校 外语教师 专业发展
以陕西省4所民办本科院校㈤名外语教师为调研对象，通过问卷、访谈相结合的方法对民办院校外语教师专业发展现状进行调研。结果显示，民办本科院校外语教师队伍结构发展不平衡，教师职业倦怠初见端倪，在教学、科研方面专业发展不平衡，专业发展认识与行动不一致。在此基础上，从教师专业发展的内外因两方面出发，应在明确教师专业发展目标、将...
关键词: 职教师资 素养 培养方案
职教师资素养的培养方案设计是一个系统化的过程。在确定职教师资素养培养方案的过程中，首先要确立职教师资素养培养目标，在此基础上构建课程体系和实施方式，并建立由宏观指导、协调管理和组织实施三级管理体制，同时在师资队伍、实习实训环境等方面加强建设，以为职教师资素养培养工作提供保障。
关键词: 吉林省 创业教育 课程体系 教育方式 社会组织 高校资源
吉林省的创业教育经过十多年的发展，取得了较好的成效，初步形成了三种典型的创业教育模式，还建立了多个高校创业基地，培养了一批优秀的创业人才。但是吉林省创业教育发展的时间尚短，还存在课程体系不完善、创业教育方式方法单一、创业教育受众面狭窄等问题。改进和推动吉林省创业教育发展，应在细化创业教育内容、丰富创业教育方式方法、拓...
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