职业教育与区域发展杂志

雅安发挥资源优势 推进旅游扶贫对策研究

关键词: 雅安  旅游扶贫  对策  

在调查研究的基础上,分析了雅安推进旅游扶贫的资源优势、区位优势、发展优势、发展机遇,以及缺乏区域规划、缺乏政策性资金、缺乏旅游人才、扶贫效果不明显、产业带动力不强等问题,并提出了对策:一是要在加强区域联合的基础上打造特色旅游品牌;二是要争取政策资金充分发挥财政资金的公益效应;三是分层分类培养旅游人才;四是创新模式让当地贫困...

雅安市雨城区义务教育教师流动现状及对策研究

关键词: 教师流动  教育均衡  城乡义务教育  

建立一支良好、结构合理、有序流动、相对稳定的义务教育师资队伍,对义务教育均衡发展有非常重要的作用。文章结合实际情况,以雅安市雨城区城乡义务教育教师为调查对象,通过问卷调查,着重研究雅安市雨城区城乡义务教育教师流动情况。

雨城区特殊人群艾滋病血清学指标调查与防治

关键词: 易感染人群  感染人群  商业性伴  血清学指标  

伴随改革开放与经济发展,自由思潮侵袭我国的传统人生观和世界观,性传播疾病尤其艾滋病的感染人数呈现加速上升的态势。文章通过在雅安市进行现场询问、问卷调查和相关部门的管理数据采集,阐释了性传播疾病尤其艾滋病预防与控制的必要性和紧迫性。

穴位埋线治疗面部常见损美性皮肤病的研究

关键词: 穴位埋线  美容  皮肤病  面部  

穴位埋线疗法是中医外治法的一种,以其施术简单、疗效较好、不良反应少、方便价廉而广为医患双方所接受。本文对其在治疗面部常见损美性皮肤病的临床应用情况与作用机理作一综述,可供借鉴、探讨与参考。

糖尿病合并高血压患者的护理

关键词: 糖尿病  高血压  护理  

随着人们生活水平的提高,饮食结构的改变,糖尿病的患病率不断提高,已成为世界各国越来越严重的公共卫生问题。目前,我国糖尿病患者比10年前高出3~4倍,糖尿病患者的人数已居世界第二位(仅次于美国),糖尿病是一种由于血糖失控高出正常水平所造成的慢性进行性疾病。由于我国饮食含盐量高,盐负荷高,引起容量升高,高血压发生率随之升高。临床上许多高...

常见易混淆色环电子元件的识别和检测

关键词: 色环电阻器  色环电容器  色环电感器  色环稳压二极管  

电阻器、电容器、电感器、稳压二极管等为常见的电子元件,这些电子元件种类繁多,其中色环电阻器、色环电容器、色环电感器、色环稳压二极管等电子元件在外形上易混淆,在电工实际应用中,常用万用表进行检测。

高职院校校名英译乱象及建议——以“地名+职业技术学院”为例

关键词: 地方高职  校名  英译  

高职学院校名英译乱象与已经占据的半壁江山成就不相符,影响了学校的对外交流,阻碍了高职教育的发展。在经历了近二十年的发展后,高职教育已基本步入正轨,在《章程》修订时对译名进行固定是必要的。文章在分析了目前校名英译的现状及原因后,借鉴职业教育发达的英美等国,按照翻译理论结合高职教育发展趋势特别对“地名+职业技术学院”校名英译提...

情景教学法在护理教学中的应用情况分析

关键词: 情景教学  护理教学  应用  理念  方法  

情景教学法的提出及推广在护理教学中发挥着十分重要的作用。由于护理学对学生实践能力要求较高,传统的护理教学中往往安排了大量的实践教学,然而效果却不能尽如人意。部分学生在医院现场实践时主动性受到了压抑,实际参与度不高。通过情景教学法可以有效解决这一问题。本文即将对情景教学法在护理学方面的应用展开分析,并着重探讨了情景教学的教...

对中职语文教学的思索

关键词: 中职  语文课  运用  

中职学校生源差,普遍不重视语文学习,希望能得到有关部门的重视。作为中职学校的语文教师,我们在教学过程中应该重视以下四个方面:第一,学习语言文字运用。第二,要注重语文课的“实践性”。第三,注重表达。第四,如何提高语文课的效率。

语文教学,激扬生命活力——略谈语文教学的境界

关键词: 语言的形式  语言的体味  自我生命  艺术生命  语文教学  境界  

语文教学以语言为对象工具,以塑造人的灵魂为旨归。其具体过程即是解读语言这一生命、情感历程的的载体,探寻在语言形式下被历史,被生活尘封了的思想、情感等生命节律;为学生还原、展示历史上生活中丰富多彩的曾经灿烂、鲜活的生命形式。在传承人文精神的同时唤起学生的自我生命;激发学生通过学习、运用语言去关照自我生命,找寻其自我生命的适宜...

浅谈小学高段语文略读课文的课堂教学

关键词: 高段  略读课文  课堂教学  

略读教学是精读教学的延伸。略读教学的目的是使学生在教师的引导下自觉、准确地把在精读课文中所获得的基础知识、阅读方法、经验等迁移到略读课文的学习中,将知识转化为技能。精读是准备,略读才是应用。本文主要从读、问、听、馈四个环节的对略读课文的课堂教学方法进行简要论述,帮助学生真正的理解、掌握好略读课文,提高学生的阅读能力和表达...

在小学语文教学中,如何有效引导学生提出问题

关键词: 有效  引导  提出问题  

创新源于问题,问题推动发展,对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。

小学低年级识字教学有效策略

关键词: 低年级  识字教学  现状和分析  概述  有效策略  

低年级是学习语言的黄金时代,是打好语言基础的关键。识字教学是低年级语文教学的重点和难点。本文将对目前小学低段识字教学中存在的问题进行分析,并结合这几年的教学实践经验提出相应的策略。文章最后指出,教学策略的制定和选择需要我们根据实际情况创造性地理解使用教材并灵活运用。

浅谈小学语文低年级词语教学

关键词: 低年级  词语  教学  

一方面词语教学本身是低年级语文教学的重要目的之一,另一方面词语教学深层次的目的还在于为日后的阅读和写作奠定基础。教师在进行低年级语文教学的时候,应该让让词语教学的目光更加深远一些。树立起服务于阅读和写作这一较为长远目标的词语教学意识,过程要做到循序渐进,对学生进行由易到难,由认识到理解,由理解再到活用,让学生能够正确地将词...

浅谈农村小学生家庭教育滞后对提高学生语文能力的影响

关键词: 语文能力  家庭教育  滞后  重要性  提高  

农村义务教育阶段学生的语文阅读能力和表达能力匮乏,要切实提高农村小学生的语文素养,须从培养农村小学生的阅读以及表达能力这两方面入手。然而阅读和表达能力的提高光靠学校教育、课本教育、教师教育是远远不够的,必须将语文素养培养延伸至家庭教育,农村学生家庭教育严重滞后是造成语文阅读、表达能力匮乏的重要原因。本文将从家庭教育含义、...

浅谈小学语文阅读教学

关键词: 朗读  感悟  灵活  自主  

为了提高小学生阅读质量,掌握阅读方法,在阅读教学中,应该以读为本,重视学生阅读训练,有目的地读;在读中感悟,把读与思结合起来,注重“感悟、积累、运用”,采用多形式读,让学生充分享受阅读的乐趣;自主阅读,用心去感受、理解、欣赏,让阅读过程成为学生发现美的旅程。

浅谈小学语文教学中“读”的能力培养

关键词: 小学语文  机会  范读  熟读  精思  方法科学  

朗读既是传统语文学习的精髓,也是现代语文学习科学有效的方法。通过熟读、精思,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力,同时也有助于学生道德修养和审美教育。只有让学生在反复读的基础上感受、品味文章,才能获得语文经验的顿悟与积淀,进而获得语文素质的提高。

语文课程理念下的阅读教学原则

关键词: 语文  课程理念  阅读  原则  

本文概述了语文课程理念,在语文课程理念下,提出了几条阅读教学的原则:坚持立足文本的原则;把握内在规律的原则;重视亲身体验的原则;注重能力培养的原则。

浅谈小学语文的阅读教学

关键词: 小学  阅读教学  阅读  

教师只是学习的引导者,学生才是学习的主体。教学中老师和学生之间应该形成一种平等、民主、亲切、和谐的关系。阅读教学中,要重视朗读训练,倡导自主阅读,拓宽阅读途径,立良好的师生关系,给学生提供充分的展示平台,这样学生才会乐学、好学。

怎样引导学生“爱”上写作

关键词: 作文教学  兴趣  积累  氛围  赏识与鼓励  

在语文教学中,一定要充分发挥学生的主体作用,抓好基础和积累,千方百计地调动学生写作的兴趣,让学生喜欢去写,乐于去写,真真正正地“爱”上写作。

借物抒情 托物寓意——初中作文写作技巧指导

关键词: 技巧  指导  托物言志  想象联想  积累  注意方面  

“借物抒情,托物寓意”就是通过对某种事物的“形”进行形象具体的描绘,来表明自己的心志。这类文章写景状物不是目的,它是为抒情言志作铺垫的。写好此类文章离不开丰富的想象和联想。怎样进行这些方面的积累训练。运用“托物言志”的手法要注意几个方面。

让作业批改融入情感之花——浅谈小学数学作业批改方式

关键词: 细化  情感之花  自批  互批  

小学数学教师让作业批改融入感情之花。作业批改中辅之以温馨、鼓励、带有感情色彩的评语,走进学生的心灵世界,让作业批改达到事半功倍的效果。

情感培养对于作文教学的重要性

关键词: 小学  作文教学  情感培养  

在作文教学中要重视小学生的情感培养,积极地引导学生发现生活中的美,让他们产生写作的冲动,丰富自己的语言,学习别人的写作方法。通过说、写的结合,消除学生的写作恐惧,在同伴的多次赞许中找到自我,产生写作的自豪感。

略析中学英语学习的趣味性

关键词: 中学英语  趣味性  学习  

如何激发学生的学习兴趣,并保持它,使之成为他们学习的动力,正是趣味性学习的出发点。本文从和谐融洽的师生关系;轻松、愉快的学习环境;采用灵活多变的学习方法三个方面论述了中学英语学习的趣味性,让学生做中学,学中用,变被动为主动,提高学习效率。

浅谈农村初中英语教学的策略与方法

关键词: 农村初中英语教学  策略  方法  

在农村地区,初中学生的英语水平由于受到师资、认识、学习环境、氛围等诸多因素的影响,造成与大中城市学生的差距日趋扩大。一线农村英语教师,要改进自己的教学策略与方法,提高课堂教学效率和教学质量。

中小学数学衔接教育的思考

学生由小学升入初中以后,面临着一个崭新的环境,学生本身也想在这个崭新的环境中来表现自己,展现自己的才能,特别是对于一些学习上有困难的初一学生来讲,既忐忑不安,又充满希望。搞好小学数学与初中数学教学的衔接,对于三年初中数学学习很重要。

浅析小学生自主学习能力培养策略

关键词: 自主学习  情境  兴趣  能力  

自主学习能力的培养把重点放在教“懂”教“会”上,通过创设真实生动的情境,激发学生自主学习的热情和兴趣;通过引导学生参与课堂教学活动,进行积极的自主探索;通过有价值的问题主要指学生的质疑,启发学生思考,自主领悟新知。

试探小学数学教学生活化策略

关键词: 小学数学  课堂教学  生活化  

新课标倡导“人人学有价值的数学”,“有价值”的数学应该与学生的现实生活和以往的知识体验有密切的联系,是对学生有吸引力、能使学生产生兴趣的内容,适合学生在有限的时间里接触、了解和掌握。数学教学要瞄准与学生生活经验的最佳联系点,并架起桥梁,使数学知识因贴近生活而变得生动有趣。从而增强学生学好数学的内驱力,激发起学习数学的浓厚兴...

课堂上的舞台剧

关键词: 创新性教育  快乐学习  课堂舞台剧  教育艺  

根据低段小学生的心理特点,创新性的利用生动的课堂舞台剧形式,让学生参与进教学互动中来,充分发挥学生们的主观能动性,让他们快乐的学习,快乐的成长。

论兴趣在数学教学中的重要性

关键词: 小学  数学教学  兴趣  

数学教学需要教师在教学中利用各种手段,调动学生的学习积极性。在教学中要结合学生的实际情况因材施教,创设各种各样的情境,在老师提问的引导下,把枯燥的文字转化成有趣而又富有挑战性的学习。把不易理解掌握的定律、定理、图形分割等,通过动手操作内化成学生自己的知识,激发起学生学习的兴趣。

小议数学教学生活化的意义

关键词: 发现  体悟  应用  

数学即生活,只有将学生引到生活中去,切实地感受数学的价值,才能使学生真正地理解数学,从而使他们从小更加热爱生活、热爱数学。

如何提高低年级小学生学习数学积极性

关键词: 激发  提高  积极性  兴趣  游戏  

在低年级小学数学教学中,教师要把学生的学习积极性、主动性激发起来,使他们产生好奇心,积极参与到教师教学过程中来,引导他们主动提出问题,通过教师浅显解析,从而提高他们兴趣,取得较好的教学效果。

《乘法分配律》教学案例

关键词: 乘法分配律  发奖品  生气  培养学生思维能力  

在教学中,特别是小学生,在理解乘法分配律的过程中,只对运算律的表面的一些认识,没有更深层次的理解,所以表现出来的就是课堂上能记住乘法分配律,到运用时漏洞百出。在教学中,我就把乘法分配律,编成小故事,用故事情节来理解乘法分配律,起到不错的效果。让枯燥的乘法分配律具有了灵性,具有了感情,加深同学们的理解。

谈数学教学生活化

关键词: 数学生活化  走进生活  创设情景  

随着《小学数学新课标》的实施,小学数学的改革,教育观念的转变,由原来的讲授式变成现在的以学生为主体的教育,更加关注学生的主体意识,加强数学与生活的紧密联系。让学生在生活中发现数学问题,并将所学知识应用到生活中,真正培养学生的数学意识,培养学生的各种能力。

小学数学教学中的德育渗透

关键词: 小学数学  数学教学  德育  

“结合数学教学内容和学生实际对学生进行思想品德教育,逐步树立科学的世界观和人生观是数学教学的一项重要任务”。因此教师要充分重视在班级教学中渗透德育教育。本文试从数学教材、学习习惯、数学活动、教师榜样等方面谈谈如何在小学教学中渗透德育教育,立德树人。

略析如何在课堂教学中培养学生的物理创新能力

关键词: 物理  创新教育  课堂教学  创新能力  

创新教育是能力培养的教育,创新教育的核心是创新精神,对学生开展创新教育的核心便是在巩固学生学科基础知识的掌握过程中,发散学生的思维,以提升学生的创新思维能力。物理属于一门理论性与实践性结合较密切的学科内容,课堂教学是培养学生创新能力的主渠道。

如何上好一堂高效的物理实验课

关键词: 物理实验  实验过程  动手能力  合作  探究能力  

物理是一门以观察、实验为基础的科学。物理学的许多基本概念和基本定律都是在实验的基础上概括和总结出来的,实验教学是物理教学的基础,是提高学生能力和知识水平的重要手段。

浅谈信息技术在初中化学教学中的运用

关键词: 信息技术  初中化学  应用  网络资源  

随着计算机的迅速发展,信息技术已经被广泛应用到目前的教学工作中。合理利用网络资源可以优化教学过程,提高教学质量,可以开拓师生的视野,网络环境下的化学教学有利于因材施教,激发学生的学习兴趣,培养自主学习的能力,充分体现教师的主导作用和学生学习的主体地位。本文主要阐述了信息技术在初中化学教学中的应用策略,希望可以为初中化学教育工...

“以人为本”在农村初中学校管理中的再探索

关键词: 农村初中  学校管理  探索  实践  

对农村初中学校管理要转变管理理念,提升办学品位;创新制度管理,推进自主内涵发展,激发教师群体的活力,促进教师专业发展;加强校园文化建设,营造校园文化氛围。

幼儿教育实施素质教育 去除小学化倾向