关键词：中医药院校 自主学习 现状 影响因素 

摘要：目的：探讨中医药大学学生自主学习的现状及影响因素。方法：在自主学习理论基础上,自拟调查问卷,通过分层随机抽样,选取该校600名本科生和研究生为调查对象,运用SPSS 13.0进行单因素分析。结果：专业、年级、生源地、母亲文化程度、对专业是否感兴趣、父母的期望、所学专业是否与父母专业一致性等方面具有统计学意义。结论：该校学生自主学习状况总体较好,属于自主学习的占68.2%。专业、年级、生源地、母亲文化程度、对专业是否感兴趣、父母的期望、所学专业是否与父母专业一致性等对大学生自主学习有影响。文章认为,应提高对非医药专业的重视程度,对低年级学生特别是新入学新生即开始进行专业和职业规划教育,加强学校与家长的联系。

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