关键词：体验式教学 护理教学 护生 理论知识 实践能力 

摘要：目的：探讨体验式教学用于护理教学的效果。方法：将医院100名护生按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组50人。对照组采用传统教学方法,观察组采用体验式教学。比较两组护理考核成绩和对教学的满意度。结果：观察组的理论基础知识和临床实际操作得分明显高于对照组（P〈0.05）,对教学的满意度明显高于对照组（P〈0.05）。结论：护理教学应用体验式教学可提高护生的理论知识,提高整体教学质量,提升护生的实践能力,提高教学满意度。

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