关键词：教学思想 方法论 

摘要：《学记》是中国乃至世界第一本论述教育的专著,是对中国古代先秦时期儒家教育教学经验的理论概括与总结。通过对《学记》中蕴涵的丰富的教学思想进行结构化分析,并尝试分析其方法论特征,可以看出《学记》中的教学思想对后世中国教学思想的发展产生着深远影响,对当代中国教学思想的研究与发展仍然具有重要的借鉴与指导意义。

郑州师范教育杂志要求:

{1}来稿请按顺序标明作者以下信息：作者姓名（出生年~ ）、工作或学习单位、职称或（和）职务、主要研究方向。

{2}本刊采用双向匿名审稿制，自投稿之日起，三个月未接到用稿通知，可另投他刊。

{3}正文中表示标题级别的序号形式，一般从大到小依次为：“一”“（一）”“1”“（1）”“①”等。可以根据标题的实有级别，跳过某些形式的序号。

{4}参考文献：采用顺序编码制，按照正文中出现次序列于文后。以参考文献：(左顶格)作为标识；序号（左顶格）用阿拉伯数字加方括号标示；每一条目的最后均以实心点结束。

{5}摘要和关键词所有论文均要求有中文摘要和关键词，摘要用第三人称撰写，分目的、方法、结果及结论四部分，完整概括文章的实质性内容，以150字左右为宜，关键词一般3～6个。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社