关键词：职业学校学生 英语应用能力 学生积极性 高中 英语交际能力 

摘要：近年来，本人在教学过程中，始终抓住提高学生英语交际能力这一主线，积极探索适合中等职业教育英语教改之路，并取得了一定的成效。 一、激发学生兴趣，帮助学生形成学习动机 首先，要激发学生兴趣，兴趣是最好的老师。有了兴趣，加以引导，小心培养，使学生兴趣的星星之火成燎原之势，不知不觉中让学生形成学习习惯，循序渐进，进而形成学习动机。要达到这个目标，一方面教师应该努力发掘能调动学生积极性的因素。多给学生鼓励、启发、引导和帮助，努力营造宽松、民主、和谐的课堂气氛，建立起融洽的师生关系。另一方面要寓教于乐，激发学生的兴趣和求知欲。教学是师生双边互动的过程，有知识的交流，又有情感的交流，就有了学生的积极性，就会逐渐改变学生观念，变“要我学”为“我要学”。要做到这一点，最好的办法就是让学生把所学英语同日常生活联系起来，创造一个活的语言环境通过交谈使他们在学中练，练中学。这样才能更好地实现课堂教学的互动，才能提高英语教学效果。

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